Page 86 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moje umiejętności i talenty

Zabawy na świeżym powietrzu
DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE
• Obserwacje pogodowe.
Koce, papierowe ramki.
N. rozkłada w ogrodzie przedszkolnym koce. Zachęca dzieci do położenia się na nich
i obserwowania nieba. Prosi dzieci, by zwróciły uwagę na kształt chmur, szybkość
przemieszczania się chmur i kierunek, w którym one płyną. Po zabawie inicjuje roz-
mowę na temat przeprowadzonych obserwacji.
N. wspólnie z dziećmi może przygotować papierowe ramki. Zostaną one wykorzysta-
ne do obserwacji nieba. Pomogą dzieciom skupić wzrok na wybranym fragmencie
nieba.
• Dowolne zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

III część dnia
• Utrwalenie melodii piosenki Moje ciało (s. 68).
• Śmiej się tak, jak ja – ćwiczenie artykulacji.
Obrazki przedstawiające różne emocje.
Dzieci swobodnie maszerują po obwodzie koła, śpiewając piosenkę. N. zajmuje miejsce
w środku koła. Kiedy uniesie wybrany obrazek przedstawiający jakąś emocję, dzieci zatrzymu-
ją się, zwracają twarzami do środka koła i starają się naśladować prezentowany wyraz twarzy,
równocześnie naśladują charakterystyczne dla wyrażenia danej emocji dźwięki, gesty.

AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 8. Narysuj piłkę po śladzie. Pokoloruj kropki na piłce kredką w twoim ulubionym kolorze.
Dotykaj kropek na dole strony, powtarzając: żółta, fioletowa... Powiedz, w jakich
kolorach powinny być następne kropki. Pokoloruj je.
Polecenia:
− Narysuj piłkę po śladzie. Pokoloruj kropki na piłce kredką w twoim
ulubionym kolorze.
− Dotykaj kropek na dole strony, powtarzając: żółta, fioletowa... Po-
wiedz, w jakich kolorach powinny być następne kropki. Pokoloruj je.
8

BB+
Zabawy przy stolikach.

• Maszerujemy w określonym kierunku – zabawa ruchowa.
Nagranie dowolnej melodii.
Dzieci maszerują po sali w określonym przez N. kierunku, w rytmie dowolnej muzyki. Pod-
czas przerwy w muzyce łączą się w czteroosobowe grupy i wykonują przysiad, podskok,
obrót.
• Słoik z kropkami – zabawa z sylabami.
5 słoików z naklejonymi kropkami od 1 do 5, pudełko, obrazki: ul, dom, rak, mak, kot, dynia,
banan, balon, aparat, ananas, komputer, telewizor, mandarynka, lokomotywa.
Dziecko losuje obrazek z pudełka. Dzieli nazwę tego obrazka na sylaby, a następnie wrzuca
go do słoika z kropkami odpowiadającymi liczbie sylab w jego nazwie.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

84