Page 63 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie sali po zakończonej za-
bawie. Przegląd zabawek. Odkładanie „chorych” (uszkodzonych) zabawek do „lecz-
nicy zabawek”.
Dzieci bawią się w wybranych przez siebie kącikach. N. przypomina o zgodnej zabawie
i dbaniu o zabawki.

N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywidualnych i grupo-
wych sukcesów dzieci. Praca z kartą Moje sukcesy.
Wyprawka A, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka A+, karta Moje sukcesy, naklejki.
Rozmowa kierowana na temat indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci. Zachę-
canie dzieci do nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania suk-
cesów kolegów i koleżanek.
N. podsumowuje pracę tygodniową dzieci. Zwraca uwagę na przestrzeganie norm, aktyw-
ność, wysiłek, starania dzieci, na uczucia i emocje, jakie w tym tygodniu przeżywały dzieci.
Zachęca dzieci do spontanicznych wypowiedzi. Pyta:
− Jakie sukcesy odnieśliście w tym tygodniu?
− Czego się nauczyliście?
− W czym jesteście dobrzy?
− Co zapamiętaliście?
− Jak dużo zapamiętaliście?
− Co wam się podobało? Co was zainteresowało?
− O ile jesteście lepsi, mądrzejsi?
− Co czujecie w tej chwili? Jak czuje się osoba odnosząca sukcesy?
Po wypowiedziach dzieci N. zachęca do bicia braw, dla całej grupy.
Samodzielna praca z kartą Moje sukcesy.
Dzieci wyjmują kartę Moje sukcesy i naklejki. Naklejają naklejkę na jedno pole.
N. mówi: A teraz sprawdzę, jak dużo dzisiaj zapamiętaliście. Dzieci przedstawiają w umówio-
ny sposób jak dużo zapamiętały (dużo – ręce w górze, mało – ręce w dole).

69