Page 69 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzień 2 (17) Co to jest babie lato?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie w kręgu rymowanką Marzanny Krajewskiej. III.8, IV.2, IV.5
Zabawa tradycyjna ze śpiewem – pląs Mam chusteczkę haftowaną. I.5, III.8, IV.7
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Nauka pierwszej i drugiej zwrotki piosenki Pajączki i jesień. I.5, IV.7
Zabawa paluszkowa Pajączki Małgorzaty Patoki. I.9, III.8
Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato. I.4, I.5, I.8, III.5, III.8
II. Kształtowanie wiedzy o otaczającym świecie. Rozmowa na te- I.7, III.8, IV.2, IV.5, IV.7,
mat Co to jest babie lato? na podstawie opowiadania Pajęcze sa- IV.9
moloty Hanny Zdzitowieckiej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Jestem pajączkiem; zabawa ru- I.2, I.5, III.5, III.8
chowa Kto zniknął?
III. Trening samodzielności. Kształtowanie codziennych nawyków I.1, I.2, I.3
higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.
Improwizacja dramowa Babie lato. I.5, IV.1
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Nie daj się złapać I.5
pająkowi.
Zabawa tradycyjna w kręgu ze śpiewem – pląs Ole, ole, Janko. I.5, III.8, IV.7
Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie rozwoju dziecka. I.7, IV.8, IV.14
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5

Cele operacyjne
Dziecko:
• podejmuje próby śpiewania piosenki,
• podejmuje próby rysowania nici pajęczych po śladach,
• wskazuje na obrazku pajączki.
Metody: słowne – opowiadanie, rozmowa, metoda ze słuchu; czynne – metoda zadań stawia-
nych dziecku, metoda kierowania aktywnością dziecka, metoda ćwiczeń.
Zabawy: muzyczno-ruchowe, logopedyczne, paluszkowe.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne: tablica demonstracyjna nr 5, włóczka, karty pracy A, cz. 1, karta 8, karty
pracy A+, cz. 1, karta 8, bębenek, chusta animacyjna.

I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 71).
N. zaprasza wszystkie dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kołeczku usiądziemy.
• Powitanie w kręgu rymowanką Marzanny Krajewskiej (s. 50).
• Zabawa tradycyjna ze śpiewem – pląs Mam chusteczkę haftowaną (s. 72).
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 70).
• Nauka pierwszej i drugiej zwrotki piosenki Pajączki i jesień.
• Przypomnienie refrenu piosenki.

75