Page 71 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Wypowiedzi dzieci na temat opowiadania.
N. zadaje pytania:
− Jakie zwierzątko przędło nitkę?
− Dokąd wybierał się pajączek?
− Co pomaga pajączkom w podróży?
• Prezentacja tablicy demonstracyjnej. Rozmowa na temat Co to jest babie lato?
Tablica demonstracyjna nr 5.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną. Dzieci wypowiadają się na temat przedstawionych
na niej zdjęć. N. zadaje pytania:
− Co to jest babie lato?
− Kiedy ono występuje?
• Utrwalenie piosenki Pajączki i jesień (s. 73).
N. prosi dzieci, aby usiadły przy stolikach, mówiąc:
Potupiemy, zaklaszczemy,
przy stoliczkach usiądziemy.
Dzieci tupią w miejscu, klaszczą i siadają przy swoich stolikach.
• Samodzielna praca z kartami pracy.

Karty pracy A, cz. 1, karta 8 Karty pracy A+, cz. 1, karta 8
N. czyta polecenie: N. czyta polecenia:

− Rysuj nitki pajęczyn i pajączki po śla- − Antoś lubi babie lato. Często obserwuje,
dach. jak wiatr unosi pajęczynkę z drobnymi
pajączkami. Zosia nie lubi obserwować
pajączków, ale uwielbia je rysować. Ra-
zem z Zosią dokończ rysowanie pającz-
ków.
− Pomóż dzieciom rysować pajęczynę
i pajączki po śladach. Dorysuj pającz-
kom brakujące odnóża.
• Zabawy na świeżym powietrzu.
Włóczka.
Jestem pajączkiem.
Dzieci bawią się w pająki – zaplatają nitki włóczki na gałązkach krzewów w ogrodzie.
Zabawa ruchowa Kto zniknął?
Bębenek, chusta animacyjna.
Dzieci biegają swobodnie po ogrodzie przedszkolnym. Na dźwięk bębenka zatrzymują się
i zamykają oczy. N. podchodzi do wybranego dziecka i przykrywa je chustą animacyjną.
Następnie prosi dzieci, aby otworzyły oczy i pyta: Kto zniknął? Dzieci mówią, która osoba
została przykryta chustą animacyjną.

III część dnia

• Trening samodzielności. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po za-
bawie i przed posiłkiem.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawianie porządku w łazience.
N. zaprasza do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.

77