Page 60 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytania N.,
• uczestniczy w zabawie w kręgu,
• maluje farbami misia,
• wie, że zabawki należy szanować, bo są wytworem pracy ludzkiej,
• wykonuje pracę techniczną – misia, według podanej instrukcji.

Metody: słowne – rozmowa kierowana; oglądowe – obserwacja.
Zabawy: ruchowe.
Formy pracy: w grupach, indywidualna.

Środki dydaktyczne: tamburyn, zabawki z sali przedszkolnej, koszyk lub pudełko z czerwo-
nym krzyżem, farby – szara, czarna, zielona, biała kartka A4, klej, kredki, naklejki z zestawu –
pyszczek i oczy; patyczki w czterech kolorach (czerwone, zielone, niebieskie, żółte), wypraw-
ka A+, karta 2, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka B, karta 2, karta Moje sukcesy, naklejki,
trzy dowolne zabawki z sali przedszkolnej.

I część dnia
• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 38).

N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną publikację z biblioteczki dziecięcej, zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
• Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 39).
• Zabawa muzyczno-ruchowa Marsz z zabawką.
Tamburyn.
N. prosi dzieci, aby wybrały sobie zabawki i przywitały się z nimi (np.: Witaj, jestem Adaś),
następnie zabrały je na spacer (marsz przy tamburynie), potem w trakcie spaceru kołysały,
przytulały zabawki, przekładały je z ręki do ręki, podnosiły do góry, opuszczały w dół itp.
Po zakończonej zabawie dzieci odkładają zabawki do kącików tematycznych wskazanych
przez N.
N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Kółko graniaste (s. 38).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 36).
• Zabawa paluszkowa Powitanie Małgorzaty Patoki (s. 36).
• Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia (s. 36).

58