Page 101 - 884493_metodykaBB+_okazowa

I część dnia

• Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne powitania.
N. wita się z każdym dzieckiem słowami: Dzień dobry, witam cię… (imię dziecka) i macha
do niego ręką.
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną pozycję z biblioteczki dziecięcej zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
• Powitanie grupowe – wiersz Witamy się Mirosława Deresza (s. 96).
• Zabawa paluszkowa do wiersza Gimnastyka Małgorzaty Koc. Rozwijanie motoryki
małej (s. 96).
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 96).
• Utrwalenie pierwszej i drugiej zwrotki oraz refrenu, nauka trzeciej zwrotki piosenki
Babie lato metodą ze słuchu.
Nagranie piosenki Babie lato, odtwarzacz CD.
3. Z wysokich traw wyruszamy
na niciach babiego lata.
Ta podróż będzie niezwykła!
Podróż dookoła świata!
Ref.: Na srebrnych niciach lecimy w dal,
z wiatrem lecimy w nieznane.
Taka wyprawa to przygód sto! 123 bis
Jest cudownie, wspaniale.
• Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato (s. 94).

II część dnia

AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA
1. Wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związa-
ne z jesienią. Wdrażanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wy-
wołanych kontaktem z przyrodą. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Co czerwieni
się jesienią?
• Wprowadzenie. Rozmowa na temat treści wiersza Co czerwieni się jesienią? Barbary
Bester.
Zapachniało jesienią,
zapachniało czerwienią:
soczystym jabłkiem i pomidorem,
czerwonym w lesie muchomorem,
lekko kwaśną żurawiną
i słodziutką maliną.
Dęby, buki, jesiony
przybrały kolor czerwony.
I każda z tych czerwieni
mniej lub bardziej się mieni.
• Rozmowa na temat wiersza.
Dzieci siedzą w kręgu. N. pyta: O czym jest ten wiersz? Co czerwieni się jesienią?
• Rozwiązanie zagadki autorstwa Marzanny Krajewskiej.
N. czyta zagadkę. Dzieci podają rozwiązanie.

107