Page 100 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzień 3 (18) Co czerwieni się jesienią?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Powitanie grupowe – wiersz Witamy się Mirosława Deresza. I.5, IV.5
Zabawa paluszkowa do wiersza Gimnastyka paluszkowa Małgo- I.5, I.9
rzaty Koc. Rozwijanie motoryki małej.
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. IV.2
Utrwalenie pierwszej i drugiej zwrotki oraz refrenu, nauka trzeciej IV.7
zwrotki piosenki Babie lato metodą ze słuchu.
Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato. I.4, I.5, I.9, III.5, III.8
II. 1. Wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty IV.2, IV.5, IV.18
i wyrażenia związane z jesienią. Wdrażanie do rozumienia uczuć
i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem
z przyrodą. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Co czerwieni się
jesienią?
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Rozwijanie sprawności fi- I.5, I.8, I.9
zycznej oraz precyzji ruchów w toku ćwiczeń ruchowych.
Zabawy na świeżym powietrzu. Rozwijanie umiejętności obser- I.2, I.5, I.9, III.5, III.8,
wowania i wyciągania wniosków. III.9, IV.13
III. Zabawa tradycyjna − pląs Klaszczmy w dłonie. I.5, IV.7
Ćwiczenie uważności Zwijanie pajęczyny. I.7, I.9
Utrwalenie piosenki Babie lato. IV.7
Jesienne improwizacje ruchowe Taniec z bębenkami. I.5, IV.7
Praca indywidualna z dzieckiem. Diagnoza wstępna. I.7, IV.8, IV.14
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.6, III.7, III.8, III.9,
IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• rozwiązuje zagadki o darach jesieni,
• odpowiada na pytanie: Co czerwieni się jesienią?,
• potrafi wyjaśnić, co to są przetwory,
• potrafi podać przykłady darów jesieni.
Metody: czynne – metoda ćwiczeń; słowne – pogadanka; niekonwencjonalne – metoda
czynnościowego nauczania matematyki.
Zabawy: rytmiczno-ruchowa, paluszkowa.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, w grupach.

Środki dydaktyczne: nagranie piosenki Babie lato, odtwarzacz CD, 3 czerwone jabłka, 3
czerwone pomidory, 3 czerwone papryki, maliny, korale jarzębiny, owoce dzikiej róży, owoce
głogu, muchomor czerwony, tablica demonstracyjna nr 7, taca, talerz, nóż, chusta do zasło-
nięcia oczu, słoik dżemu, kompot, suszone owoce (jabłka lub maliny), suszone warzywa (np.
marchew), kiszonki: kapusta, ogórki, buraki; ocet jabłkowy, latawiec, nici, włóczki, tablica de-
monstracyjna nr 3, karty pracy B, cz. 1, karty 27–28, karty pracy B+, cz. 1, karty 27–28, szarfy
w dwóch kolorach (po jednej dla każdego dziecka), bębenki, nagranie muzyki tanecznej.

106