Page 95 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• porządkuje obiekty od największego do najmniejszego.

Metody: słowne – pogadanka, ze słuchu; czynna – metoda ćwiczeń; niekonwencjonalne –
trening uważności.

Zabawy: paluszkowa, rytmiczno-ruchowa, integracyjna.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, w grupach.
Środki dydaktyczne: nagrania: piosenki Babie lato, muzyki tanecznej, odtwarzacz CD, 10
bibułek w różnych kolorach, duża chusta lub szalik do zakrycia bibułek, 10 kasztanów, 10
żołędzi, korale jarzębiny, 10 szyszek, liście z różnych drzew, plastikowa lub metalowa miska,
tablice demonstracyjne nr 3, 7, nici, włóczka, nożyczki, sylwety bohaterów pakietu, karty pra-
cy B, cz. 1, karty 25–26, karty pracy B+, cz. 1, karty 25–26, kłębek włóczki dla każdego dziecka,
skakanki, trójkąty – instrument perkusyjny.

I część dnia
• Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne powitania.
N. wita się z każdym dzieckiem słowami: Dzień dobry, witam cię… (imię dziecka) i macha
do niego ręką.
• Nauka powitania grupowego – wiersz Witamy się Mirosława Deresza (s. 96).
• Zabawa paluszkowa do wiersza Gimnastyka paluszkowa Małgorzaty Koc. Rozwijanie
motoryki małej (s. 96).
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 96).
• Utrwalenie pierwszej zwrotki i refrenu oraz nauka drugiej zwrotki piosenki Babie
lato metodą ze słuchu.
Nagranie piosenki Babie lato, odtwarzacz CD.
2. Nad łąką mgły się unoszą,
zimne wieczory i ranki.
Pora więc łąkę opuścić,
zabrać małe plecaczki.
Ref.: Na srebrnych niciach lecimy w dal,
z wiatrem lecimy w nieznane.
Taka wyprawa to przygód sto! (bis)
Jest cudownie, wspaniale.
• Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato (s. 94).
II część dnia

TRENING UWAŻNOŚCI

1. Trening uważności. Rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi. Ćwiczenia wspoma-
gające koncentrację uwagi i uważny ruch. Gruntowanie sukcesu w ciele.
• Ćwiczenia oddechowe Koncert „nosowy”.
N. jest dyrygentem – dyryguje „nosową” orkiestrą. Dzieci obserwują ruchy jego rąk. N. unosi
otwartą dłoń i liczy w myślach do 4 – dzieci robią wdech nosem. N. zaciska uniesioną dłoń
w pięść i ponownie liczy do 4 – dzieci zatrzymują powietrze w płucach. Potem N. otwiera
dłoń i stopniowo ją opuszcza, licząc w myślach do 8 – dzieci wykonują długi, spokojny
wydech nosem. N. powtarza ćwiczenie 2 lub 3 razy.

101