Page 90 - 884493_metodykaBB+_okazowa

I część dnia

• Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne powitania.
N. wita się z każdym dzieckiem słowami: Dzień dobry, witam cię… (imię dziecka) i macha do
niego w geście powitania.
• Czytanie na dywanie.
N. czyta dowolną pozycję z biblioteczki dziecięcej zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
• Nauka powitania grupowego – wiersz Witamy się Mirosława Deresza.
N. wita dzieci słowami wiersza. Dzieci wykonują odpowiednie ruchy.
Rano, gdy się spotykamy,
to się w koło ustawiamy.
W prawo, w lewo dłoń ściskamy,
z każdym w grupie się witamy.
• Zabawa paluszkowa do wiersza Gimnastyka paluszkowa Małgorzaty Koc . Rozwijanie
1
motoryki małej.
N. recytuje wiersz. Dzieci naśladują grę na instrumentach muzycznych, kolejno – na piani-
nie, bębenku, trąbce.
Nasze palce dziś ćwiczymy, szybko zginamy i prostujemy palce obu dłoni
żeby bardzo sprawne były. poruszamy palcami obu dłoni
Paluszkami poruszamy poruszamy palcami obu dłoni
i kręcimy nadgarstkami, poruszamy dłońmi w nadgarstkach zataczając koła
a rączkami tak machamy, machamy dłońmi
piąstki zaciskamy. zaciskamy dłonie w piąstki
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Ćwiczenia oddechowe – różnicowanie siły wydechu.
Kawałki papieru.
Dmuchanie na kawałki papieru leżące na podłodze i na dywanie.
Wyszukiwanie słów zaczynających się podaną sylabą.
N. mówi sylaby: ma-, me-, mi-, mo-, mu-. Dzieci wyszukują słowa rozpoczynające się wska-
zanymi sylabami (mała, mata, mama itd.).
Gimnastyka języka:
− kląskanie językiem,
− robienie rurki z języka,
− dotykanie podniebienia czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta,
− krążenie językiem – oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych,
− dotykanie językiem do nosa, do brody, kierowanie go w stronę ucha lewego, potem pra-
wego,
− oblizywanie zębów – po wewnętrznej i zewnętrznej stronie, usta zamknięte.
Ćwiczenia słuchowe.
Zabawne rytmy.
N. wyklaskuje/ wystukuje/ wytupuje proste rytmy. Dzieci powtarzają.
Powiedz, ile słyszysz dźwięków.
N. klaszcze/ tupie/ pstryka palcami/ wystukuje rytm (za każdym razem te same wartości
rytmiczne). Dzieci po cichu liczą i podają wynik liczenia na palcach.
• Pogadanka na temat instrumentów muzycznych i ich brzmienia.
Zdjęcia instrumentów muzycznych (pozyskane przez N.), nagranie dźwięków
instrumentów: bębenka, dzwonków, fletu, fortepianu, gitary, marakasów, per-
kusji, saksofonu, skrzypiec, trąbki. dźwięki
1 Pokazywane wierszyki i zabawy paluszkowe czyli jak rozwijać mowę i sprawność manualną dziecka. Wyd. CEBP
96