Page 93 - 884493_metodykaBB+_okazowa

N. zaprasza dzieci na dywan, wypowiadając rymowankę:
Teraz cicho wstajemy, na dywanie w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA
2. Rozwijanie wyobraźni, pomysłowości i umiejętności pracy w zespole. Praca zbiorowa
Pajączki i ich sieci.
• Wprowadzenie. Pogadanka na temat pająków.
N. zachęca dzieci do dzielenia się wiedzą i swoimi doświadczeniami związanymi z pająka-
mi, np. czy widziały pająki w ogrodzie, czy się ich boją, czy je lubią.
• Lepienie pajączków z plasteliny – praca indywidualna.
Plastelina w różnych kolorach.
N. demonstruje, jak ulepić pajączka z plasteliny. Pokazuje, jak uformować odwłok, odnóża
i oczy. Zachęca dzieci do używania różnych kolorów plasteliny, aby ich pajączki były nie-
spotykane, wyjątkowe.
• Tworzenie pajęczej sieci w pudełku lub na arkuszu szarego papieru – praca w małych
grupach.
Nici, kartony lub szary papier, włóczki, nożyczki, kleje.
N. dzieli dzieci na grupy. Prezentuje, jak wykonać pajęczą sieć z włóczki lub sznurka (dzieci
mogą wykazać się kreatywnością i zaproponować swoje wzory). Dzieci wspólnie z N. przy-
klejają sznurki do kartonów, tworząc sieci. Następnie umieszczają w nich swoje pajączki.
• Podsumowanie – prezentacja prac grupowych.
Dzieci prezentują swoje pajączki i powstałe sieci – opowiadają o nich.
• Zabawy na świeżym powietrzu. Kształtowanie umiejętności szybkiego reagowania
na sygnał dźwiękowy. Zabawy orientacyjno-porządkowe.
Lewa, prawa.
Dzieci biegają po ogrodzie przedszkolnym w dowolnych kierunkach. Na hasło N.: Lewa
ustawiają się w rzędzie jedno za drugim przed uniesioną w górę lewą ręką N. Na hasło:
Prawa – ustawiają się przed uniesioną ręką prawą.
Wysoko, nisko.
Dzieci poruszają się swobodnie po ogrodzie przedszkolnym. Na hasło N.: Wysoko unoszą
ręce/ ramiona w górę. Na hasło: Nisko opuszczają ręce lub przykucają.
Pajączki na nitce.
Dzieci poruszają się swobodnie po ogrodzie przedszkolnym. Na hasło N.: Pajączki na nitce
ustawiają się w szeregu przed N.

III część dnia

• Zabawa naśladowcza Powtórz cicho, powtórz głośno.
Instrumenty perkusyjne: bębenki, kołatki, trójkąty.
Dzieci wybierają po jednym instrumencie perkusyjnym. N. gra na instrumencie – prezentu-
je prosty rytm (parzysty i nieparzysty), a dzieci go powtarzają.
• Utrwalenie znajomości pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Babie lato (s. 97).
• Jesienne improwizacje ruchowe Taniec z grzechotkami.
Instrumenty perkusyjne, nagranie muzyki instrumentalnej (pozyskane przez N.), grzechot-
ka (dla każdego dziecka).
Dzieci wykonują improwizację taneczną z grzechotkami w rytmie dowolnego utworu
muzycznego.

99