Page 92 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Nauka słów i melodii refrenu piosenki Babie lato metodą ze słuchu.
N. śpiewa piosenkę. Chętne dzieci włączają się do wspólnego śpiewu.
N. mówi rymowankę: A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Samodzielna praca z kartami pracy.
Przed wykonaniem ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nad-
garstków.
Tablica demonstracyjna nr 3.

Karty pracy B, cz. 1, karta 23 Karty pracy B+, cz. 1, karta 23
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− To instrumenty muzyczne. Pokaż: piani- − To instrumenty muzyczne. Pokaż: piani-
no, akordeon, flet, skrzypce. Czy potrafisz no, akordeon, flet, skrzypce. Czy potrafisz
rozpoznać te instrumenty po ich brzmie- rozpoznać te instrumenty po ich brzmie-
niu? Napisz znak  przy tym instrumen- niu? Napisz znak  przy tym instrumen-
cie, na którym chcesz nauczyć się grać. cie, na którym chcesz nauczyć się grać.

− To klawiatura pianina. Pokaż białe klawi- − To klawiatura pianina. Odgadnij rytm. Po-
sze i czarne klawisze. Dokończ koloro- każ białe klawisze i czarne klawisze. Do-
wanie czarnych klawiszy. kończ kolorowanie czarnych klawiszy.

Karty pracy B, cz. 1, karta 24 Karty pracy B+, cz. 1, karta 24
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− Ten instrument muzyczny to dzwonki. Ja- − Te instrumenty muzyczne to dzwonki.

kie kolory mają płytki na dzwonkach? Po- Każdy dzwonek ma swój kolor. Jakie
koloruj dzwonki na odpowiednie kolory. kolory mają dzwonki i płytki na dzwon-
− W każdym szeregu odszukaj tak samo kach? Pokaż na dzwonkach płytki:
ułożone pałeczki. Otocz je pętlami. pierwszą i ósmą, drugą i dziewiątą, trze-
cią i dziesiątą. Powiedz, co zauważyłeś/
zauważyłaś. Pokoloruj dzwonki na od-
powiednie kolory.
− Zagraj na dzwonkach melodię piosenki
„Kurki trzy”.
• Zabawa rytmiczno-ruchowa do piosenki Babie lato.
Kolorowe kawałki włóczki, nagranie piosenki Babie lato, odtwarzacz CD.
Dzieci tworzą koło wiązane. Każde dziecko trzyma w prawej ręce kawałek włóczki.
Zwrotka1
Dzieci tańczą, poruszając się w prawą stronę (krok dostawny w kole).
Refren
Dzieci tańczą indywidualnie, wykonując dowolny taniec z kawałkiem włóczki – nicią paję-
czą.
Zwrotka 2
Dzieci ponownie tworzą koło, tańczą, poruszając się w lewą stronę (krok dostawny w kole).
Refren
jw.
Zwrotka 3
Dzieci ponownie tworzą koło, tańczą, poruszając się w prawą stronę (krok dostawny w kole).
Refren
Dzieci dobierają się w pary, tańczą walczyka w parach, krokami w przód i w tył.

98