Page 87 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Indywidualne i grupowe śpiewanie piosenki Przebojowa jesień, z wykorzystaniem
mikrofonu. Ćwiczenia przygotowujące do wystąpień publicznych.
Nagranie piosenki Przebojowa jesień, odtwarzacz CD, mikrofon zabawka.
N. zachęca dzieci do indywidualnego zaśpiewania dowolnej zwrotki i refrenu piosenki.
Przypomina o wyjściu na środek, o ukłonie, postawie podczas śpiewania. Dziecko może
w czasie śpiewu korzystać z mikrofonu zabawki. Pozostałe dzieci słuchają uważnie, biją
brawo i czekają na swoją kolej.
• Zabawa edukacyjna Kapelusz Pani Jesieni.
Dzieci siedzą w kręgu. N. rozpoczyna zabawę, wypowiadając słowa: Kapelusz Pani Jesieni
jest… Zadaniem dzieci jest dokończenie zdania w sposób zaskakujący, komiczny, bajkowy,
np.: Kapelusz Pani Jesieni jest tak wielki, że zasłania jej całą twarz. Kapelusz Pani Jesieni jest
dziurawy, jest tak ciężki, że i trzech siłaczy go nie podniesie.
• Minikurs rysowania. Usprawnianie motoryki małej.

Minikurs rysowania B, karta 1 Minikurs rysowania B+, karta 1
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− Rysuj drzewa po śladach. Pokoloruj je. − Rysuj drzewa po śladach. Pokoloruj je.

Na odwrocie karty narysuj drzewa z pa- Obok każdego drzewa narysuj takie
mięci. samo drzewo. Na odwrocie karty narysuj
drzewa z pamięci.
• Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie jego rozwoju. Ćwiczenia w rozróżnia-
niu figur geometrycznych, w porządkowaniu figur od największej do najmniejszej.
Wyprawka B, figury geometryczne, wyprawka B+, figury geometryczne.
Dzieci wypychają figury geometryczne z wyprawki. Rozkładają je przed sobą i nazywają. Następ-
nie układają figury od największej do najmniejszej. N. sprawdza poprawność wykonania zadania.
• Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywidualnych i grupo-
wych sukcesów dzieci. Karta Moje sukcesy.
Wyprawka B, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka B+, karta Moje sukcesy, naklejki.
Rozmowa kierowana na temat indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci. Zachę-
canie dzieci do nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania suk-
cesów kolegów i koleżanek.
N. podsumowuje pracę tygodniową dzieci. Zwraca uwagę na przestrzeganie norm, aktyw-
ność, wysiłek, starania dzieci. Zachęca dzieci do spontanicznych wypowiedzi. Pyta:
− Co robiliśmy w tym tygodniu?
− O czym rozmawialiśmy?
− Jakie sukcesy odnieśliście w tym tygodniu?
− Czego się nauczyliście?
− W czym jesteście dobrzy?
− Co zapamiętaliście?
− Jak dużo zapamiętaliście?
− Co wam się podobało? Co was zainteresowało?
− O ile więcej teraz wiecie?
Po wypowiedziach dzieci N. zachęca je do bicia brawa dla całej grupy.
Samodzielna praca z kartą Moje sukcesy.
Dzieci wyjmują kartę Moje sukcesy i naklejki. Naklejają naklejkę na jedno pole.
N. mówi:
A teraz sprawdzę/ upewnię się, jak dużo dzisiaj zapamiętaliście.
Dzieci przedstawiają w umówiony sposób, jak dużo zapamiętały (dużo – ręce w górze;
mało – ręce opuszczone). N. dziękuje dzieciom za wspólnie spędzony tydzień, życzy im
miłego weekendu, zaprasza do przyjścia do przedszkola w poniedziałek.
93