Page 82 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Zabawy matematyczne z wykorzystaniem figur geometrycznych.
Figury geometryczne wypchnięte z wyprawki.
Dyżurny rozdaje dzieciom figury geometryczne. Dzieci wykonują czynności według pole-
ceń N.:
− rozkładanie figur według kształtu (koła do kół, trójkąty do trójkątów),
− przeliczanie figur,
− porządkowanie figur geometrycznych (np. kwadratów) – od największej do najmniejszej
i odwrotnie,
− szacowanie – których figur jest więcej, a których mniej.

N. zaprasza dzieci do stolików, wypowiadając rymowankę:
A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Samodzielna praca z kartami pracy.
Przed wykonaniem ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nad-
garstków.
Tablica demonstracyjna nr 3.

Karty pracy B, cz. 1, karta 21 Karty pracy B+, cz. 1, karta 21
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− To liście drzew liściastych: dębu, klonu, − Policz, ile jest liści. Jakie mają kolory? Po-

kasztanowca i brzozy. Pokaż brązowy każ brązowy liść dębu i pomarańczowy
liść dębu i żółty liść klonu. Liść kaszta- liść kasztanowca. Pokaż żółty liść brzozy
nowca jest duży i pomarańczowy, a liść i żółty liść klonu. Pokaż największy liść.
brzozy mały i żółty. Powiedz, z jakiego drzewa pochodzi. Po-
− Policz, ile jest liści. W jakich są kolorach? każ najmniejszy liść. Z jakiego drzewa on
Który z liści jest największy? Z jakiego pochodzi?

drzewa pochodzi? Który z liści jest naj- − Policz liście w pętlach. Powiedz, w któ-
mniejszy? Z jakiego drzewa pochodzi? rej pętli jest najwięcej liści. Ile ich jest?
− To liść drzewa liściastego. Z jakiego drze- W której pętli jest najmniej liści? Ile ich
wa pochodzi? Rysuj liść po śladzie. Poko- jest? Rysuj pętle kredkami w odpowied-
loruj go. nich kolorach. Pokoloruj liście w pętli,
w której jest ich najwięcej.

Karty pracy B, cz. 1, karta 22 Karty pracy B+, cz. 1, karta 22
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− Nazwij figury. Pokaż: koło, kwadrat, trój- − Policz, ile jest kół. Ile jest kwadratów?
kąt, prostokąt. Pokoloruj figury zgodnie Czego jest więcej – kół czy kwadratów?
z podanym wzorem. Ile przygotujesz Policz trójkąty. Policz prostokąty. Czego
kredek? W jakich kolorach? jest mniej – trójkątów czy prostokątów?
Ile jest wszystkich figur razem? Rysuj fi-
gury po śladach. Pokoloruj figury zgod-
nie z podanym kodem.
• Zabawa tradycyjna – pląs Karuzela (s. 69).
N. zaprasza dzieci do zabaw na dywanie, wypowiadając rymowankę:
Teraz cicho wstajemy, na dywanie w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.

88