Page 86 - 884493_metodykaBB+_okazowa

N. zaprasza dzieci do stolików, wypowiadając rymowankę:
A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Samodzielna praca z wyprawką.
Przed wykonaniem ćwiczeń w wyprawce N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nadgarstków.
Dzieci wybierają rolki i zaczynają tworzyć swoje samoloty i samochody. N. zachęca dzieci
do ozdabiania prac według własnego pomysłu.
Tablica demonstracyjna nr 3.

Wyprawka B, karta 3 Wyprawka B+, karta 3
2 rolki po papierze toaletowym, nożyczki, Rolka po papierze toaletowym, nożyczki,
klej, naklejki z zestawu: koła. klej, naklejki z zestawu: 4 reflektory.
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− Wytnij z karty wszystkie elementy. − Wytnij z karty wszystkie elementy.
− Posmaruj klejem duże prostokąty. − Posmaruj klejem prostokąt i oklej nim
− Każdy prostokąt przyklej na osobnej rol- rolkę po papierze toaletowym.
ce po papierze toaletowym. − Sklej ze sobą po 2 czarne koła.
− Odszukaj naklejki z kołami. Naklej je po − Na każdym czarnym kole przyklej białe

obu stronach rolek – jak we wzorze. To koło.
będą okna samolotów. − Przyklej 4 koła do samochodu według
− Zegnij dwa cieńsze paski wzdłuż linii prze- wzoru.

rywanych. Posmaruj klejem zakreskowane − Odszukaj w naklejkach 4 reflektory
pola i sklej paski – jak we wzorze. To będą i naklej je we właściwych miejscach na
ogony. Przyklej je na samolotach. aucie.
− Pozostałe 2 paski zegnij wzdłuż linii prze-
rywanych. Przyklej je na rolkach – jak we
wzorze. To będą skrzydła samolotów.
Następnie N. zaprasza dzieci do zabaw na dywanie, wypowiadając rymowankę:
Teraz cicho wstajemy, na dywanie w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Prezentacja prac i nadawanie im tytułów.
Po zakończeniu pracy dzieci prezentują swoje samoloty i auta. Nadają im tytuły. Każde
dziecko może opowiedzieć o swojej pracy – co to jest, jakie ma kolory, do czego służy.
AKTYWNOŚĆ RUCHOWA

2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ru-
chów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych (s. 82).
• Zabawy na świeżym powietrzu. Wyróżnianie odgłosów w najbliższym otoczeniu.
Przypomnienie kodeksu zachowania się na placu zabaw.
Zabawa ruchowa Pojazdy.
Dzieci poruszają się w dowolnych kierunkach. N. podaje nazwy pojazdów, np.: traktory,
auta osobowe, ciężarówki, wielkie tiry z naczepami, rowery, itp. Dzieci naśladują poruszanie
się i dźwięk wskazanego pojazdu. N. może urozmaicić zabawę, mówiąc kolejne polecenia,
np.: A teraz traktory zatrzymują się, parkują, wjeżdżają tyłem, przodem.

III część dnia
N. zaprasza dzieci do zabaw na dywanie, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.

92