Page 49 - 884493_metodykaBB+_okazowa

III część dnia

• Utrwalenie znajomości słów i melodii pierwszej, drugiej oraz trzeciej zwrotki piosen-
ki Świat emocji (s. 43).
• Zabawa edukacyjna Nasze sposoby na złość.
Dzieci siedzą w kręgu. N. nawiązuje do tematu dnia i przypomina sposoby radzenia sobie
ze złością.
− N. uśmiecha się do dziecka siedzącego po jego lewej stronie. Dziecko przekazuje uśmiech
dalej. Zabawa kończy się, gdy uśmiech „wróci” do N.
− N. przytula pluszowego misia. Podaje go pierwszemu dziecku z prawej strony. Dziecko
przytula misia i podaje go dalej. Zabawa kończy się, gdy miś wróci do N.
− N. proponuje zabawę w rozśmieszanie złości. Wszystkie dzieci robią złe miny, a wskazane
dziecko próbuje je w dowolny sposób rozśmieszyć.
− Dzieci proponują swoje sposoby na złość, np. wyklaskiwanie, wytupywanie, wyśmianie jej.
• Zabawa tradycyjna − pląs Klaszczmy w dłonie (s. 41).
N. mówi rymowankę:
A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Gra na dzwonkach.
Dzwonki (dla każdego dziecka lub jedne na parę).
N. zachęca dzieci, aby spróbowały zagrać ze słuchu melodię pląsu Klaszczmy w dłonie.
• Samodzielna praca przy stolikach – lepienie złości. Rozwijanie motoryki małej.
Plastelina, podkładki.
N. rozdaje dzieciom plastelinę. Dzieci starają się wyobrazić sobie, jaki kształt może mieć
złość – lepią ją z plasteliny.
• Ćwiczenie integracyjne Przesyłanie uśmiechu (s. 46).
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. pyta: Co was dzisiaj zaciekawiło? Co zapamiętaliście? Co waszym zdaniem jest bardzo waż-
ne i należy to zapamiętać? Jak dużo zapamiętaliście? (dzieci odpowiadają w dowolny spo-
sób – słownie lub gestami).

55