Page 45 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Ćwiczenie integracyjne Przesyłanie uśmiechu (s. 46).
• Zabawy swobodne w kąciku zabaw.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. pyta: Co was dzisiaj zaciekawiło? Co zapamiętaliście? Co waszym zdaniem jest bardzo waż-
ne i należy to zapamiętać? Jak dużo zapamiętaliście? (dzieci odpowiadają w dowolny spo-
sób – słownie lub gestami).

Dzień 3 (8) Jak radzić sobie ze złością, nie raniąc innych?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Powitanie grupowe – Powitanka Mirosława Deresza. I.5, III.8, IV.5
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. IV.2
Zabawa paluszkowa Powtórz to, co robię ja. I.9
Utrwalenie znajomości słów i melodii pierwszej i drugiej zwrotki IV.7
oraz refrenu piosenki Świat emocji. Nauka trzeciej zwrotki metodą
ze słuchu.
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.9, III.5, III.8
II. 1. Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat III.8, IV.5
Jak możemy radzić sobie ze złością? na podstawie opowiadania Jak
wygląda złość? Marzanny Krajewskiej oraz doświadczeń własnych
dzieci. Poznanie sposobów na opanowanie złości. Burza mózgów.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 – ćwiczenia ogólnorozwojo- I.5, I.8, I.9
we. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie świado-
mości własnego ciała.
Zabawy na świeżym powietrzu – Zabawy rozładowujące złość. I.2., I.5, I.9, III.5,
Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i in- III.8, III.9
nych w czasie zabaw.
III. Utrwalenie znajomości słów i melodii pierwszej, drugiej oraz trze- IV.7
ciej zwrotki piosenki Świat emocji.
Zabawa edukacyjna Nasze sposoby na złość. II.1
Zabawa tradycyjna − pląs Klaszczmy w dłonie. IV.7
Gra na dzwonkach. IV.7
Samodzielna praca przy stolikach – lepienie złości. Rozwijanie mo- I.9, II.4, IV.1
toryki małej.
Ćwiczenie integracyjne Przesyłanie uśmiechu. III.8, III.9
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytanie: Jak wygląda złość?,
• wymienia co najmniej jeden sposób na radzenie sobie ze złością,
• maszeruje po okręgu – jedno dziecko za drugim,
• śpiewa drugą zwrotkę piosenki Świat emocji.
Metody: aktywizujące – twórczego rozwiązywania problemów (burza mózgów); czynne –
metoda ćwiczeń; słowna – pogadanka, ze słuchu.
Zabawy: paluszkowa, muzyczno-ruchowa, ruchowa, edukacyjna, integracyjna.

51