Page 50 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzień 4 (9) Jak wygląda radość?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie grupowe – Powitanka Mirosława Deresza. I.5, III.8, IV.5
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. IV.2, IV.5
Zabawa paluszkowa Powtórz to, co robię ja. I.9
Utrwalenie znajomości słów i melodii pierwszej, drugiej, trzeciej IV.7
zwrotki oraz refrenu piosenki Świat emocji. Nauka czwartej zwrotki
metodą ze słuchu.
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.9, III.5, III.8
II. 1. Trening uważności – zabawy i ćwiczenia kształcące umiejętność II.1, II.2, III.8, III.9,
skupienia uwagi i zdolność samoobserwacji. Odkrywanie w sobie IV.5
radości. Uczenie się, jak polubić siebie.
2. Rozwijanie umiejętności intuicyjnego rozróżniania figur geome- IV.12, IV.15
trycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt). Ćwiczenia doskona-
lące umiejętność porządkowania obiektów według podanego
kryterium (kształt, kolor, wielkość).
Zabawy na świeżym powietrzu – Zabawy sprawiające nam radość. I.2, I.5, I.8, I.9, III.5,
Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i in- III.8, III.9
nych w czasie zabaw.
III. Utrwalenie znajomości słów i melodii piosenki Świat emocji. IV.7
Zabawa matematyczna Rytmy. IV.12
Zabawa przy muzyce – swobodna interpretacja ruchowa różnych IV.7
emocji. I.7, IV.8
Samodzielna praca przy stolikach. Ćwiczenia grafomotoryczne –
kreślenie linii falistych. Wspomaganie rozwoju dziecka.
Ćwiczenie integracyjne Przesyłanie uśmiechu. III.8, III.9
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5

Cele operacyjne
Dziecko:
• uważnie słucha opowiadania,
• odpowiada na pytanie: Jak wygląda radość?,
• rozróżnia figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt),
• kreśli linie faliste,
• układa rytm z figur geometrycznych.
Metody: czynne – metoda ćwiczeń; niekonwencjonalne – trening uważności, metoda czyn-
nościowego nauczania matematyki; słowne – poga danka, rozmowa.

Zabawy: paluszkowa, muzyczno-ruchowa, matematyczna.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: nagrania: piosenki Świat emocji, muzyki przewodniej do pakietu, od-
twarzacz CD, lusterko (dla każdego dziecka), arkusz szarego papieru, kolorowe mazaki, piłka,
wyprawka B, karty z figurami geometrycznymi, wyprawka B+, karty z figurami geometrycz-
nymi, tablica demonstracyjna nr 3, karty pracy B, cz. 1, karty 13–14, karty pracy B, cz. 1, karty
13–14, kartka, kredki.

56