Page 105 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

− Ułóż zagadkę. Wykorzystaj monety o wartości 2 zł.
U. mają przygotowane monety o wartości 2 zł (z wyprawki). Układają własne zagadki.
Chętni U. prezentują swoje pomysły. Wszyscy U., wykorzystując monety, prezentują roz-
wiązania zagadek.
14. Zabawy z mamą i tatą przy piosence – scenariusz zajęć muzycznych, s. 103.
15. Podsumowanie zajęć – zapoznanie z celami w języku ucznia. Ć.M., cz. 1, s. 24; Ć.Z., cz. 1,
s. 39, 40, 41.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Koloruję co drugi element.
− Układam i opowiadam historyjkę obrazkową.
− Opowiadam, co najbardziej podobało mi się podczas zajęć w całym tygodniu.
• Wykonanie zadania 4 z ćwiczeń matematycznych.
− Pokoloruj co drugi kwadrat według wzoru.
• Wykonanie zadania 5.
− Nazwij zdjęcia. Narysuj pod każdym zdjęciem tyle kółek, ile głosek słyszysz w jego nazwie.
• Wykonanie zadania 2.
− Wytnij historyjkę obrazkową ze strony 91. Ułóż obrazki we właściwej kolejności i je przyklej.
Opowiedz, co się wydarzyło. Wymyśl tytuł historyjki.
U. postępują według polecenia. Następnie chętni U. opowiadają ułożone przez siebie historie.
• Odpowiadanie na pytanie N.
− Co ci się w tym tygodniu podczas zajęć podobało najbardziej?
Chętni U. się wypowiadają.
• Wykonanie zadania 6.
− Wytnij fragmenty zdjęcia ze strony 91 i przyklej je we właściwych miejscach. Opowiedz, co
robią dzieci na zdjęciu.
16. Propozycja pracy własnej w domu. K., s. 12.
− Napisz cyfrę 2. Wykorzystaj umiejętności zdobyte podczas zajęć. (Jeżeli zadanie nie zostanie
wykonane podczas zajęć).
EDUKACJA MUZYCZNA

Temat zajęć: Zabawy z mamą i tatą przy piosence

Punkty z podstawy
Rodzaj Treści programowe programowej
edukacji
z 14.02.2017 r.
muzyczna − rytmizowanie tekstów połączone z grą na instrumen- VIII (1.2, 1.3, 1.4, 2.1,
tach perkusyjnych, 2.2, 3.2, 3.3, 4.1, 4.5,
− wartość rytmiczna ósemka i sylaba rytmiczna ti oraz 5.2)
jej zapis.

Wpis do dziennika: Rytmizowanie tekstu w równych wartościach rytmicznych, w połączeniu
z ruchem i efektami perkusyjnymi. Nauka piosenki Zabawy z mamą i tatą. Wprowadzenie krót-
szej wartości rytmicznej – ósemki. Zabawa integracyjna Baloniku nasz malutki.

Cele szczegółowe
Uczeń:
− rytmizuje teksty, powtarzając schematy rytmiczne w równych wartościach, w połączeniu
z efektami perkusyjnymi,
− przedstawia ruchem wartość rytmiczną ósemki i wypowiada sylabę rytmiczną ti,
− zapisuje uproszczony znak wartości rytmicznej ćwierćnuty.

103