Page 123 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

− Jak oceniasz zachowanie warzyw?
− Co to są rymy?
N. przypomina definicję. Czyta drugą zwrotkę wiersza. Chętni U. podają przykłady rymów:
kłótnie – okrutnie, większy – mniejszy.
11. Praca plastyczna – Samo zdrowie na talerzu – scenariusz zajęć plastycznych, s. 139.
12. Zabawa ruchowa Sałatka owocowa – wariant z nazwami warzyw (przewodnik meto-
dyczny, cz. 1, s. 116).
13. Zbiory – klasyfikacja – zapoznanie z celami w języku ucznia. P.M., cz. 1, s. 20.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Utworzę zbiory owoców. Powiem, których owoców jest najwięcej, a których najmniej.
− Ułożę zagadkę o owocach.
• Wykonanie zadań 1–3.
− Powiedz, których owoców jest najwięcej, a których jest najmniej.
− W jaki sposób można posegregować te owoce?
U. mogą zwrócić uwagę, że w zbiorze jabłek można wyróżnić cztery podzbiory.
− Posłuchaj wypowiedzi Antka. Powiedz, o jakim owocu mówi chłopiec. Ułóż podobną zagadkę.
14. Ćwiczenie myślenia logicznego – zapoznanie z celami w języku ucznia. P.M., cz. 1, s. 20;
Ć.M., cz. 1, s. 27.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Powiem, dlaczego jedne elementy nie pasują do innych.
− Powiem, co wspólnego mają ze sobą różne elementy.
• Wykonanie zadania 4 z podręcznika.
− Powiedz, który element w każdym szeregu nie pasuje do pozostałych. Uzasadnij swój wybór.
Chętni uczniowie się wypowiadają, np. W drugim szeregu nie pasuje cytryna, bo jest żółta.
• Wykonanie zadań 1 i 2 z ćwiczeń matematycznych.
– Co mają ze sobą wspólnego elementy w każdej czerwonej ramce? Wybierz z białych pól ele-
menty, które pasują do zbiorów w czerwonych ramkach. Narysuj je w odpowiednich miej-
scach.
– Przyklej obrazki według wzoru.
15. Podsumowanie zajęć. Ć.Z., cz. 1, s. 45.
• Wykonanie zadania 4.
− Podziel nazwy zdjęć na sylaby. Narysuj w ramkach tyle kresek, ile jest sylab w nazwach zdjęć.
U. nazywają zdjęcia, dzielą na sylaby każdą nazwę: mis-ka, wi-de-lec, po-mi-do-ry, ma-li-ny,
ra-ki, dra-bi-na. Głoskują i określają miejsca głoski i w wybranych wyrazach.
16. Propozycja pracy własnej w domu. K., s. 13; P.Z., cz. 1, s. 38–39.
− Napisz litery I, i. Wykorzystaj umiejętności zdobyte podczas zajęć.
Jeżeli zadanie nie zostanie wykonane podczas zajęć, U. nie piszą sylab i wyrazów.
− Na piątek przygotuj rekwizyty i inscenizację wiersza Juliana Tuwima „Warzywa” (dla chęt-
nych U.).
− Przynieś ulubiony przetwór owocowy na następne zajęcia.

121