Page 181 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

13. Zaznaczanie na niebiesko miejsca głoski k w modelu głoskowym wyrazu – zapo-
znanie z celami w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 56.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Sprawnie dzielę słowa na sylaby i na głoski.
− Buduję model głoskowy wyrazu, zaznaczam miejsce głoski k.
• Wykonanie zadania 1.
− Zaznacz kolorem niebieskim miejsca głoski k w schematach nazw zdjęć.
U. mają przygotowane nakrywki z wyprawki. U. głoskuje nazwę pierwszego obrazka: k-r-
-e-t. Układa schemat głoskowy słowa, wykorzystując białe nakrywki. Sprawdza, czy liczba
ułożonych nakrywek zgadza się z liczbą głosek. Głoskuje ponownie, zwracając uwagę na
miejsce głoski k w słowie. Nakłada niebieską nakrywkę na białą, w odpowiednim miej-
scu w schemacie. Chętny lub wylosowany przez N. U. prezentuje swoją pracę: głoskuje,
podaje liczbę głosek (4) oraz określa, w którym miejscu nałożył niebieską nakrywkę (na
pierwszym kafelku). Dodatkowo U. może podzielić nazwę obrazka na sylaby, np. z wykla-
skiwaniem. Każdy U. w swoich ćwiczeniach koloruje odpowiednie miejsce w schemacie.
Czynności są powtarzane z pozostałymi nazwami zdjęć: piłka, mostek, kubek, kredki, rak.
(U. mogą też, zgodnie z powyższym schematem, wykonać zadanie w parze).
14. Wyszukiwanie i zaznaczanie poznanej litery w wyrazach, odczytywanie wyrazów –
zapoznanie z celami w języku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 56–57.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Odszukam literę k, K w zapisanych wyrazach.
− Odczytam wyrazy zapisane za pomocą poznanych liter.
• Wykonanie zadań 2 i 4.
− Wyszukaj i podkreśl w wyrazach kolorem niebieskim literę K, k. Jeśli potrafisz, przeczytaj
wyrazy.
− Przeczytaj nazwy. Połącz wyrazy z właściwymi zdjęciami.
15. Prezentacja i omówienie właściwego sposobu kreślenia litery k, K – zapoznanie
z celem w języku ucznia.
N. przedstawia U. cel w języku ucznia.
− Poprawnie i starannie zapiszę literę k, K.
Ćwiczenia przygotowujące do pisania – zapisywanie litery przez U. w powietrzu, na swojej
dłoni, na dłoni kolegi lub koleżanki, na ławce. Zwrócenie uwagi na kierunek kreślenia.
16. Zapisywanie litery w ćwiczeniach. Ć.Z., cz. 1, s. 57., ramka, z. 5.
17. Zabawa z literą.
N. daje każdemu U. kartę z narysowanym liściem klonu i wpisaną literą k, K. Zadaniem U.
jest wylepienie liścia i litery plasteliną.
18. Ćwiczenia kaligraficzne. K., s. 20.
Wykonanie zadań w zeszycie do kaligrafii.
19. Wykonanie pracy technicznej Ludziki ze skarbów jesieni – zapoznanie z celami w ję-
zyku ucznia. P.M., cz. 1, s. 27.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Wykonam ludzika lub zwierzę z darów jesieni.
− Zachowam porządek w miejscu pracy.
− Będę posługiwać się narzędziami w bezpieczny sposób.
• Wykonanie pracy według instrukcji.
− Obejrzyj zdjęcia ludzików i zwierząt zbudowanych z darów jesieni (np. w podręczniku do ma-
tematyki lub w internecie). Co zostało wykorzystane do ich wykonania? Jak zostały zrobione?
− Obejrzyj uważnie zgromadzone skarby jesieni. Zastanów się, co można z nich zbudować.
− Wykonaj własne ludziki lub zwierzęta ze zgromadzonych materiałów.

179