Page 194 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

2. Zapoznanie U. z nacobezu do Jesiennego lapbooka.
• Praca zawiera elementy przygotowywane podczas zajęć.
• Jest starannie wykonana.
• Może być wykorzystana do opowiadania o jesieni.
• Zawiera dodatkowe, pomysłowe elementy, które pasują do tematu.
3. Prezentowanie prac U. – zapoznanie z celami w języku ucznia.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Ocenię pracę kolegi lub koleżanki zgodnie z nacobezu.
− Wyszukam w każdej pracy to, co warto pochwalić. Powiem o tym autorowi pracy.
• Ocena koleżeńska – odniesienie do nacobezu. Sprawdzenie, czy wszystkie punkty zostały
zrealizowane. Wyszukiwanie w każdej pracy elementu, który warto docenić (praca w pa-
rze lub w zespole).
4. Co wiem o jesieni? – praca w grupach.
Wykorzystanie lapbooków do omówienia w zespołach wszystkich informacji zdobytych
na zajęciach.
5. Samoocena realizacji celów w bloku Opadają liście.
U. przygotowują kartoniki z wizerunkami zwierząt leśnych z lapbooka. N. czyta kolejne
cele zajęć realizowane w bloku (Nacobezu, przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 145). U., który
ma poczucie, że zrealizował ten cel, kładzie przed sobą kartonik z wizerunkiem zwierzęcia.
6. Gra Leśne memory, z wykorzystaniem kartoników z wizerunkami zwierząt – zapo-
znanie z celami w języku ucznia.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Przestrzegam zasad podczas gier i zabaw.
− Rozpoznaję i nazywam popularne leśne zwierzęta.
U. grają w grę Leśne memory, wykorzystując do tego wycięte kartoniki z wizerunkami
zwierząt. Po zakończeniu gry mogą zabrać kartoniki do domu lub umieścić je w kopercie
i przypiąć do lapbooka.
7. Podsumowanie zajęć.
• Rozmowa z U. na temat tego, jak oceniają uczenie się, połączona z przygotowywaniem
i gromadzeniem elementów do lapbooka.
• Przedstawienie przez U. swoich pomysłów na wykorzystanie lapbooka.

EDUKACJA MUZYCZNA

TEMAT ZAJĘĆ: Jesień niesie z wiatrem rytmy

Punkty z podstawy
Rodzaj Treści programowe programowej
edukacji
z 14.02.2017 r.
muzyczna − rytmizowanie tekstów w takcie na dwa, w różnych VIII (1.2, 1.3, 1.4, 2.1,
grupach rytmicznych, z wykorzystaniem instrumen- 3.2, 4.1, 4.3, 5.2)
tów perkusyjnych.

Wpis do dziennika: Ćwiczenia rytmiczne w różnych wzorach grup rytmicznych, z wykorzystaniem
samodzielnie wykonanych instrumentów perkusyjnych.

192