Page 197 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

7. Muzyczna karta pracy – utrwalenie wzorów rytmicznych w metrum 2/4. Muzyka – karta
pracy nr 5.
Każdy U. uzupełnia kartę pracy według poleceń N.
8. Aktywne słuchanie utworu Johanna Straussa Tritsch-Tratsch-Polka
(fragment do ok. 1:06) (przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 168). płyta CD 1
Utrwalenie słuchowe metrum dwudzielnego w układzie muzycznym z po-
przednich zajęć.
9. Zakończenie zajęć.
N. uderza trzy razy w trójkąt albo wykorzystuje inny instrument perkusyj-
ny. W ten sposób sygnalizuje zakończenie zajęć.
EDUKACJA PLASTYCZNA

Temat zajęć: Jesienny lapbook

Punkty z podstawy
Rodzaj Treści programowe programowej
edukacji
z 14.02.2017 r.
plastyczna − wycinanie i sklejanie elementów, tworzenie pracy V (2.1, 2.3, 2.6)
w celach naukowych.

Wpis do dziennika: Wykonanie lapbooka o jesieni, dokumentującego wiadomości i umiejęt-
ności zdobyte podczas zajęć.

Pytanie kluczowe: Jak zrobić lapbooka?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− dokładnie wycina, koloruje elementy graficzne,
− tworzy kompozycję, łącząc różne elementy za pomocą kleju,
− wykonuje lapbooka zgodnie z podaną instrukcją.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 3, 5.

Formy pracy: indywidualna.

Środki dydaktyczne: materiały przygotowywane podczas zajęć (książeczka o jeżu, napis Lapbo-
ok w jesiennej ramce, składana książeczka harmonijkowa z wizerunkami drzew, karty obserwa-
cji wykonane podczas wycieczki klasowej, książeczka dotycząca poznawania jesieni za pomocą
zmysłów, jesienna kartka z kalendarza, zwierzęta leśne, ptaki zimujące w Polsce i odlatujące na
zimę do innych krajów, elementy pogody), kartki i przybory do rysowania, zasuszone liście, karton
formatu A2 lub kolorowe kartki z bloku technicznego formatu A4, tasiemka, dziurkacz.

Przebieg zajęć
1. Rozpoczęcie zajęć – prezentacja różnego rodzaju lapbooków.
N. zadaje pytanie:
− Jak myślisz, w jaki sposób możemy wykorzystać zgromadzone materiały, aby zaprezentować,
o czym uczyliśmy się w ciągu ostatnich dwóch tygodni?
Prezentacja pomysłów przez chętnych U.

195