Page 203 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Tytuł bloku 7: Domowe pielesze

1. Tu mieszkam Edukacja muzyczna: O szyby dzwoni jesienny
2. Moje miejsce deszcz
3. Skąd się biorą domy? Edukacja plastyczna: Domek dla krasnoludka
4. Domy marzeń Scenariusze zajęć z wychowania fizycznego:
22, 23, 24.
Nacobezu
Uważnie słucham poleceń i pracuję najlepiej, jak potrafię. Opowiadam o tym, co to jest dom, kto
w nim mieszka i jakie są rodzaje domów. Wiem, jaką rolę odgrywa posiadanie domu w życiu człowie-
ka. Znam zawody: architekt, murarz, dekorator. Znam litery: D, d, Y, y, i wiem, jak je pisać. Czytam tekst
– na głos i po cichu. Wykonuję rysunek do przeczytanego tekstu. Układam i piszę wyrazy z poznanych
liter. Piszę zdania. Znam liczbę 6 i potrafię zapisać cyfrę 6. Rozkładam liczbę 6 na składniki. Wykonu-
ję obliczenia pieniężne w zakresie 6 zł. Odróżniam liczby parzyste od liczb nieparzystych. Układam
tangram, rozwiązuję sudoku i koduję. Współpracuję w parze albo w zespole. Poruszam się zgodnie
z rytmem. Układam i gram prosty akompaniament do rytmizowanego tekstu. Tworzę przestrzenne
prace plastyczne z wykorzystaniem rolki. Sklejam elementy wycięte z papieru.
Zabawy rozpoczynające zajęcia
Usiądź, gdy usłyszysz…
U. siedzą w kręgu. Kładą się na plecach i zamykają oczy. N. szeptem sylabizuje/głoskuje kolejno imio-
na wybranych U. Wszyscy U., którzy usłyszeli swoje imię, otwierają oczy i siadają w siadzie skrzyżnym.
Jeż
U. siedzą w kręgu. Wybrany U. wchodzi do środka, a pozostali rytmizują tekst: Na dywanie siedzi jeż.
Co on robi, to my też. Co zrobisz, jeżyku w kolczastym płaszczyku? U. jako jeż wykonuje różne gesty.
Pozostali U. go naśladują.
Zabawy ruchowe
Gąski, gąski, do domu!
N. wydziela miejsce, w którym mieszkają gąski. Następnie wybiera dwóch chętnych U., którzy będą
wilkami. Pozostali U. swobodnie biegają w różnych kierunkach. N. stoi w miejscu, gdzie jest dom. Woła
gąski, a one odpowiadają.
N.: – Gąski, gąski, do domu!
U.: – Boimy się!
N.: – Kogo?
U.: – Wilka złego!
N.: – A gdzie on jest?
U.: – Za górami, za lasami, ostrzy zęby pazurami.
N.: – Gąski, gąski, do domu!
Po wypowiedzeniu dialogu U. jako wilki próbują złapać gąski, gdy te jak najszybciej biegną w kierun-
ku N. Gąska złapana przez wilka odchodzi na chwilę na bok i odpoczywa. Zabawę można powtarzać
kilka razy.
Królowie i zamki
U. dobierają się w trójki. Dwóch z nich łapie się za ręce, tworząc zamek, a trzeci jest królem i wchodzi
do środka. U., którzy pozostaną bez trójki, będą wypowiadać hasła rozpoczynające zabawę. Są trzy
hasła:
1. Królowie! – wszyscy U. zmieniają miejsce, szukają nowych zamków (również ci, którzy wypowiadają
hasła).
2. Zamki! – U., którzy trzymali się za ręce, zmieniają pary.
3. Trzęsienie ziemi! – U. dobierają się w nowe trójki.
O zakończeniu zabawy decyduje N. Można bawić się przy muzyce.

201