Page 204 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Zabawy na poprawę koncentracji uwagi
Ile osób mieszka w tym domu?
U. maszerują w rytm dowolnej muzyki z płyty, w wybranych kierunkach. Gdy muzyka przycichnie,
N. kilkakrotnie uderza w dowolny instrument perkusyjny. Jeżeli uderzy trzy razy, U. dobierają się trój-
kami, jeśli dwa razy – U. dobierają się w pary.
Podaj słowo w liczbie mnogiej
U. siedzą w kręgu. N. wypowiada imię wybranego U. Wymawia słowo kwiat i rzuca piłkę (lub woreczek
korekcyjny). Wybrany U. łapie piłkę i mówi: kwiaty. Jeżeli wypowie poprawnie nazwę w liczbie mno-
giej, wymyśla nowe słowo i rzuca piłkę do wybranego U. Jeżeli nie wypowie poprawnie, oddaje fant,
który następnie będzie musiał wykupić, wykonując jakieś ćwiczenie fizyczne.
W dwuszeregu zbiórka!
U. dobierają się dwójkami i ustawiają para za parą. N. wydaje komendę: W lewo zwrot (albo W prawo
zwrot). U. stoją w dwuszeregu. U. w pierwszym szeregu odliczają kolejno. Chętny U. określa, czy liczba
dzieci w klasie jest liczbą parzystą, czy liczbą nieparzystą. N. powtarza zabawę, ale tym razem w dwu-
szeregu ustawiają się tylko dziewczynki, następnie tylko chłopcy. Za każdym razem chętny U. określa
liczbę jako parzystą albo nieparzystą.
Propozycja/propozycje podsumowania (ewaluacji) zajęć
Zdania podsumowujące: Dzisiaj nauczyłam/nauczyłem się… Najciekawsze dzisiaj dla mnie było…
Odwołanie się do celów zajęć z listy danego dnia.
Odwołanie się do pytania kluczowego: Uzupełnienie odpowiedzi na pytanie kluczowe.
Do realizacji tego bloku będą potrzebne:
tablica multimedialna z dostępem do internetu
W tym bloku szczególnie rozwijamy kompetencje: 1, 2, 3, 5, 6.
W tym bloku poznajemy zawody: architekt, murarz, dekorator.

202