Page 212 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

gąsiąt należy urządzić betonowy lub trawiasty wybieg, usytuowany w pobliżu wycho-
walni. Dzikie gęsi (wyłącznie samice) budują gniazda na lądzie lub wodzie, w trzcinach,
szuwarach, wysepkach, przy brzegach jezior i rzek, czasem w wierzbach i na budynkach.
Składają się one z roślin wodnych, gałązek, liści i trawy.
15. Propozycja pracy własnej w domu. K., s. 24–25.
U. mają dokończyć zadania w zeszycie do kaligrafii, jeżeli nie zostały wykonane podczas zajęć.

Dzień 3. Skąd się biorą domy?

Punkty z podstawy
Treści programowe programowej
z 14.02.2017 r.
Edukacja polonistyczna I (1.1, 1.2, 1.3, 3.2,
− Wprowadzenie liter y. 4.1, 5.1)
− Opowiadanie historyjki obrazkowej o budowie domu.
− Ćwiczenia w kształtnym pisaniu.
− Wyszukiwanie liter i głosek.
− Wpisywanie liter we właściwe miejsca w modelu.
− Sudoku sylabowe.
Edukacja matematyczna II (2.3, 5.4, 6.9)
− Liczby parzyste i liczby nieparzyste – numery domów.
− Symetria.
Edukacja przyrodnicza IV (2.1)
− Zawody: architekt, murarz, dekorator.

Wpis do dziennika: Uważne słuchanie wypowiedzi innych. Rozmowa o roli, jaką odgrywają:
architekt, murarz, dekorator, podczas budowy domu – poznanie zawodów. Analiza i synteza
głoskowa. Wprowadzenie liter Y, y. Rozwiązywanie rebusów – tworzenie liczby mnogiej rze-
czowników. Czytanie tekstu z poznanymi literami. Pisanie liter Y, y. Zapoznanie z pojęciami:
liczba parzysta, liczba nieparzysta, oraz ich zastosowaniem w praktyce. Wykonanie rysunku
symetrycznego. Ćwiczenia grafomotoryczne.

Pytanie kluczowe: Skąd się biorą domy?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− wypowiada się na temat budowy domu,
− zna zawody: architekt, murarz, dekorator,
− wypowiada prawidłowo głoskę y,
− dokonuje analizy i syntezy głoskowej,
− czyta na głos tekst ułożony z poznanych liter,
− zna i pisze litery Y, y,
− rozwiązuje rebusy i tworzy liczbę mnogą rzeczowników,
− zna pojęcia: liczba parzysta, liczba nieparzysta, i ich zastosowanie,
− wykonuje rysunek symetryczny,
− bawi się zgodnie i przestrzega zasad.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 2, 3, 5, 6.

210