Page 216 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Proponowany przebieg zajęć

1. Zabawa na powitanie – Jak dobrze... (przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 116).
2. Wprowadzenie do zajęć.
N. opowiada o przygodzie trzech świnek, które budowały domy, stworzonej na podstawie
baśni braci Grimm Trzy małe świnki. U. słuchają uważnie. Na podstawie tej historii chętni U.
próbują określić tematykę zajęć.
3. Rozmowa na temat różnych domów na świecie – zapoznanie z celem z języku
ucznia. P.Z., cz. 1, s. 73.
N. przedstawia U. cel w języku ucznia.
− Wysłucham uważnie tekstu i odpowiem na pytanie pełnym zdaniem.
• Wykonanie zadania 3.
− Posłuchaj tekstu i popatrz na zdjęcia. Powiedz, z czego można budować domy.
4. Czytanie i pisanie zdań – zapoznanie z celami w języku ucznia. P.Z., cz. 1, s. 72.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Przeczytam tekst i napiszę wybrane zdania w zeszycie.
− Wypowiem się o tym, co mi się podoba.
Chętni U. czytają na głos podpisy pod zdjęciami w podręczniku. Opisują wygląd wybrane-
go domu. Wykonują zadanie według polecenia N.
• Wykonanie zadań 1 i 2.
− Który dom najbardziej ci się podoba?
− Przepisz do zeszytu podpis spod wybranego zdjęcia.
5. Ćwiczenie grafomotoryczne, pisanie – zapoznanie z celami w języku ucznia. Ć.Z.,
cz. 1, s. 67; K., s. 26.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Narysuję linie starannie, po śladzie, bez odrywania ręki.
− Opiszę ustnie wygląd wybranego domu.
− Napiszę sylaby, wyrazy i zdania najładniej, jak potrafię.
• Wykonanie zadania 4 z ćwiczeń.
− Rysuj linie po śladach – od domów do ich nazw. Posłuchaj, jak się nazywają te domy (przeczy-
taj, jeśli potrafisz).
− Napisz sylaby, wyrazy i zdania – po śladzie i samodzielnie.
N. zwraca uwagę na poprawne łączenia liter i ich kształt. Zaznacza zielonym długopisem
najładniej napisane litery/wyrazy.
6. Wykonanie z papieru modelu kamienicy – zapoznanie z celem w języku ucznia. Ć.Z.,
cz. 1, s. 67.
N. przedstawia U. cel w języku ucznia.
− Dokładnie wytnę i skleję ze sobą papierowe elementy.
• Wykonanie zadania 5.
− Wytnij ze strony 71 szablon kamienicy. Złóż go i sklej.
Każdy U. wykonuje zadanie według polecenia.
7. Ćwiczenie analizy i syntezy oraz myślenia logicznego – zapoznanie z celami w języ-
ku ucznia. Ć.Z., cz. 1, s. 66.
N. przedstawia U. cele w języku ucznia.
− Ułożę i napiszę wyrazy z poznanych liter.
− Rozwiążę sudoku. Będę współpracować z kolegą/koleżanką.
• Wykonanie zadań 1 i 2.
− Z poznanych liter ułóż i zapisz jak najwięcej wyrazów. Litery w wyrazach mogą się powtarzać.
− Uzupełnij sudoku naklejkami.

214