Page 69 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

na pytania, korzystając z wyobraźni. Na zasadzie skojarzeń mogą dojść do wniosku, że
zagadka z samochodem kojarzy się z podróżą, a podróż z mapą.
• Kończenie zdania.
Chętni U. kończą zdanie: Mapy są potrzebne ludziom do…
18. Propozycja pracy własnej w domu.
− Przynieś na następne zajęcia wakacyjny skarb, o którym chciałabyś/chciałbyś opowiedzieć.
Dzień 3. Wakacyjne wspomnienia i skarby (cd.)

Punkty z podstawy
Treści programowe programowej
z 14.02.2017 r.
Edukacja polonistyczna I (1.1, 1.2, 1.3, 1.5,
− Wprowadzenie liter a, A. 2.1, 2.5, 2.7, 3.4, 4.1,
− Opowiadanie wspomnień z wakacji. 5.1)
Edukacja matematyczna II (1.2, 2.1, 6.1, 6.6,
− Przeliczanie elementów. 6.9)
− Szacowanie liczby elementów.
Edukacja techniczna VI (1.4, 2.2.c, 2.4)
− Wykonanie przycisku do papieru – malowanie farbami płaskiego kamienia.

Wpis do dziennika: Wypowiadanie się na temat słuchanego tekstu. Opisywanie wybranego
wakacyjnego skarbu. Analiza i synteza głoskowa. Wprowadzenie liter A, a. Wyróżnianie lite-
ry a w wyrazach. Wykonanie pracy technicznej Malowany przycisk do papieru. Operacje na
zbiorach – szacowanie liczby elementów, przeliczanie elementów i porównywanie ich liczby.
Zabawy ruchowe z elementem poszukiwania, naśladowcze i gra fabularna.

Pytanie kluczowe: Po co ludziom są potrzebne wakacyjne skarby?
Cele szczegółowe
Uczeń:
− odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu,
− swobodnie wypowiada się na dany temat,
− zapoznaje się w zabawie z zawodem przewodnika turystycznego,
− dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
− poznaje litery A, a,
− określa liczbę elementów w zbiorze, szacuje,
− określa liczbę elementów w zbiorze, przelicza,
− porównuje liczebność zbiorów,
− wykonuje pracę techniczną,
− wykorzystuje nabyte umiejętności do stworzenia strategii działania,
− uważnie słucha innych,
− współpracuje i uważnie słucha innych.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 2, 3, 5, 6, 7.

Punkty z rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego: 2.1, 2.3, 2.4.

Środki dydaktyczne: pamiątki z wakacji przyniesione przez dzieci, płaski kamień mieszczący
się w dłoni (dla każdego U.), farby akrylowe, podkładki do malowania chroniące blaty ławek,
fartuszki chroniące ubranie, pędzle – średni i cienki, dwa rodzaje liczmanów.
67