Page 73 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

pytających i wykrzyknikowych. Wprowadzenie znaków: znak zapytania, wykrzyknik, kropka.
Utrwalenie wzoru i pisanie liter A, a. Kodowanie. Zabawy matematyczne – rozwijanie orientacji
przestrzennej i świadomości w schemacie własnego ciała, rozwijanie poczucia rytmu.

Pytanie kluczowe: Jak ludzie spędzają wakacje?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− wypowiada się na dany temat na podstawie ilustracji,
− tworzy definicję zdania,
− słuchowo wyróżnia zdania: pytające, oznajmujące oraz wykrzyknikowe,
− rozpoznaje znaki interpunkcyjne, które kończą zdanie,
− wyróżnia literę A w wyrazie,
− dopasowuje wyraz do ilustracji,
− pisze litery A, a,
− starannie poprawia po śladzie i kończy wzór,
− tworzy i odtwarza rytm,
− tworzy instrukcję, czyta, wykonuje sekwencję ruchów zgodnie z instrukcją,
− uważnie słucha poleceń oraz współpracuje w zespole.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 2, 3, 5, 6.

Środki dydaktyczne: karteczki z wyrazami ze zdań z ćwiczeń i znakami interpunkcyjnymi:
., ?, !, kartki z symbolami: znak zapytania, kropka, wykrzyknik, wydrukowane karty z kontu-
rem stóp, tablica demonstracyjna nr 6.

Proponowany przebieg zajęć

1. Powitanie – zabawa Czyj to głos? (przewodnik metodyczny, cz. 1, s. 58).
2. Rozmowa kierowana na temat obrazków. Ć.Z., cz. 1, s. 28.
• Wykonanie zadania 1.
− Jak spędzały wakacje dzieci przedstawione na obrazkach?
− Co łączy wszystkie obrazki?
− O co zapytasz chłopca/dziewczynkę?
− Przeczytaj. O co można zapytać dzieci przedstawione na obrazkach? Jak i dlaczego tak zare-
agowały?
• Wykonanie zadania 2.
− Jakie jest twoje najpiękniejsze wspomnienie z wakacji? Przedstaw je na rysunku.
3. Swobodna rozmowa na temat wykonanych rysunków.
Chętni U. prezentują swoje prace i opowiadają o swoich wakacyjnych wspomnieniach.
4. Nauka czytania – zdanie. Ć.Z., cz. 1, s. 29.
• Wykonanie zadania 3.
− Obejrzyj obrazek. Opowiedz, co on przedstawia.
− Co robi chłopiec przedstawiony na obrazku? Odpowiedz pełnym zdaniem.
− Posłuchaj zdań (przeczytaj, jeśli potrafisz).
− Podkreśl zdanie pasujące do obrazka.
− Ile wyrazów widzisz w podkreślonym zdaniu? (Zdanie to ciąg kilku wyrazów, które są ze
sobą połączone w logiczną całość).
− Jakie widzisz podobieństwa w obu zdaniach?

71