Page 78 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

− Co czułeś, gdy byłeś w roli osoby, która chce się dostać do zamku?
− Co zrobiłeś, żeby się dostać do zamku?
− Jak uważasz, który sposób był najlepszy?
8. Zamek Królewski na Wawelu – puzzle. Ć.Z., cz. 1, s. 30.
• Wykonanie zadania 1.
− Wytnij puzzle ze strony 93. Ułóż zdjęcie i przyklej je w ramce.
Każdy U. wycina puzzle, układa i wkleja je w odpowiednie miejsce w zeszycie ćwiczeń.
9. Gdzie królowa Bona szukała rytmu? – scenariusz zajęć muzycznych, s. 76.
10. Opowiadanie legendy o królowej Bonie. Ć.Z., cz. 1, s. 31.
• Wykonanie zadania 2.
− Obejrzyj obrazki. Opowiedz legendę o królowej Bonie. Zaznacz znakiem V obrazki, na których
widzisz zwierzęta.
11. Ćwiczenie grafomotoryczne. Ć.Z, cz. 1, s. 31.
• Wykonanie zadania 3.
− Rysuj po śladzie. Staraj się nie odrywać kredki od kartki.
Każdy U. rysuje szlaczek – po śladzie i samodzielnie. N. zwraca uwagę na kształt linii oraz
określa siłę nacisku narzędzia pisarskiego na kartkę. U. stara się nie odrywać narzędzia
pisarskiego od kartki.
12. Podsumowanie zajęć.
U. siedzą w kręgu. N. podaje U. z prawej lub z lewej strony piłkę i zadaje pytania. U. odpo-
wiada i podaje piłkę dalej.
− Czego dowiedziałeś się z dzisiejszych zajęć?
− Czego nauczyłeś się w tym tygodniu?
− Co ci się najbardziej podobało?

EDUKACJA MUZYCZNA
Temat zajęć: Wakacyjne zabawy rytmiczne

Punkty z podstawy
Rodzaj Treści programowe programowej
edukacji
z 14.02.2017 r.
muzyczna − rytmizowanie tekstu, VIII (1.1, 1.2, 1.3, 1.4,
− gra na instrumentach perkusyjnych, 2.1, 3.2, 3.3, 4.1, 5.1,
− wartość rytmiczna ćwierćnuta i sylaba rytmiczna ta 5.2)
oraz jej zapis.

Wpis do dziennika: Rytmizowanie tekstu w równych wartościach, w połączeniu z ruchem
i efektami perkusyjnymi. Wprowadzenie dłuższej wartości rytmicznej (ćwierćnuta).

Cele szczegółowe
Uczeń:
− rytmizuje teksty, powtarzając schematy rytmiczne w równych wartościach, w połączeniu
z efektami perkusyjnymi,
− przedstawia ruchem wartość rytmiczną ćwierćnuty i wypowiada sylabę rytmiczną ta,
− zapisuje uproszczony znak wartości rytmicznej ćwierćnuty.

Pytanie kluczowe: Gdzie królowa Bona znalazła rytm?

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 5.

76