Page 77 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

4. Wskazanie osób i wydarzeń historycznych oraz osób i wydarzeń fantastycznych.
P.Z., cz. 1, s. 26–27.
N. zadaje U. pytania:
− Które osoby lub wydarzenia w legendzie o królowej Bonie są prawdziwe?
− Co mogło zostać wymyślone przez autorkę legendy?
N. czyta informacje z podręcznika o królowej Bonie. U. zwracają uwagę na nazwy: Włochy,
Latowicz (miejsca, które N. pokazuje na mapach Europy i Polski).
Informacja dla N.

Postaci i miejsca historyczne: Wydarzenia fantastyczne:
Królowa Bona – informacja w podręczniku. Sprowadzenie przez królową żab do Latowicz to
Włochy – państwo położone w Europie Po- wydarzenie wymyślone.
łudniowej, na Półwyspie Apenińskim, będące
członkiem Unii Europejskiej oraz wielu organiza-
cji (m.in. NATO), należące do siedmiu najbardziej
uprzemysłowionych i bogatych państw świata.
Latowicz – miasteczko, które otrzymała królo-
wa Bona od męża, króla Zygmunta Starego. Na
miejscu dawnej rezydencji książęcej wybudowała
nowy, drewniany dwór obronny. Po śmierci Bony
Latowicz należał do jej córki, Anny Jagiellonki.

5. Zabawa integracyjna Królowie, królowe i zamki.
U. dobierają się trójkami. Dwoje U. łapie się za ręce i podnosi je do góry, tworząc w ten
sposób zamek. Pod ręce wchodzi trzeci U. (król/ królowa). U., którzy nie znaleźli trójki,
umawiają się i podają komendy:
− królowie i królowe – U., którzy są królowymi i królami, zamieniają się miejscami, szukają
nowych zamków,
− zamki – U., którzy tworzą zamki, zamieniają się miejscami, szukają nowych władców (kró-
la/ królowej),
− trzęsienie ziemi – wszyscy zmieniają swoje miejsca, tworzą się nowe trójki.
Podczas każdej zmiany U., którzy wydają komendy, próbują znaleźć swoje miejsce w któ-
rejś z trójek. Jeżeli im się uda, to komendy wydają uczniowie, którzy zostali pozbawieni
swoich miejsc.
6. Ustny opis postaci królowej Bony. Multimedia
Każdy U. otrzymuje wydrukowany rysunek konturowy postaci królowej (N.
może skorzystać z karty dostępnej na stronie MAC Akademii). U. kolorują
rysunki kredkami lub pisakami według wzoru (portretu zamieszczonego
w podręczniku). Chętni U. opisują wygląd królowej.
Informacja dla N.
Bona przyczyniła się przede wszystkim do utrwalenia zapożyczonego z jej ojczyzny słow-
nictwa. Jej osobę kojarzy się z pojawieniem się w Polsce warzyw, ale były one znane już
wcześniej. Warzywa w Polsce nazywamy włoszczyzną.
7. Zabawa przeciwdziałająca agresji – Zamek.
N. dzieli U. na dwie grupy. U. z pierwszej grupy łapią się za ręce i tworzą krąg. U. z drugiej gru-
py próbują dostać się do środka kręgu bez używania przemocy. Próbują słownie przekonać
kolegów i koleżanki do wpuszczenia do zamku. Po pewnym czasie N. decyduje o zamianie
ról. Każdy U. w klasie powinien mieć możliwość wykonania próby wejścia do zamku.
Po zakończeniu zabawy N. zadaje pytania, a chętni U. na nie odpowiadają.
− Co czułeś, gdy byłeś w roli osoby, która wpuszcza do zamku?

75