Page 81 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

7. Podsumowanie zajęć.
N. ponownie zadaje pytania: Gdzie królowa Bona znalazła rytm? Co to jest rytm?
Chętni U. odpowiadają, korzystając z informacji zdobytych podczas zajęć.
8. Zakończenie zajęć.
N. uderza trzy razy w trójkąt albo wykorzystuje inny instrument perkusyjny, aby dać U.
sygnał do zakończenia zajęć muzycznych.
EDUKACJA PLASTYCZNA

Temat zajęć: Pocztówka z wakacji

Punkty z podstawy
Rodzaj Treści programowe programowej
edukacji
z 14.02.2017 r.
plastyczna − wyróżnianie szczegółów na fotografii, rysowanie V (1.1.a, 1.1.b, 1.1.c,
kredkami świecowymi, 1.1.d, 1.2, 2.1, 2.7,
− tworzenie pracy inspirowanej wyobraźnią, uzupełnia- 2.8)
nie kompozycji otwartej.

Wpis do dziennika: Rysowanie kredkami świecowymi na kartce dalszej części pocztówki
(zdjęcia).

Cele szczegółowe
Uczeń:
− wyróżnia na fotografii kształty obiektów, ich wielkość, położenie, barwę,
− potrafi rysować kredkami świecowymi,
− potrafi uzupełnić kompozycję otwartą, tworząc pracę inspirowaną wyobraźnią.

Pytanie kluczowe: Co się znajduje poza krawędzią pocztówki (zdjęcia)?

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 3, 5.

Formy pracy: indywidualna.

Środki dydaktyczne: nagranie audio z odgłosami z wakacji, pocztówka albo zdjęcie z waka-
cji, biała kartka A4 z bloku technicznego, klej w sztyfcie, kredki świecowe.

Przebieg zajęć
1. Przygotowanie do zajęć – prace organizacyjno-porządkowe.
Każdy U. ma przygotowane: widokówkę albo zdjęcie z wakacji, białą kartkę A4 z bloku
technicznego, klej w sztyfcie, kredki świecowe.
2. Wstęp do zajęć.
− Zastanów się i powiedz, co się znajduje poza krawędzią twojej kartki (twojego zdjęcia).
U. uważnie przyglądają się swoim widokówkom. Chętni U. wypowiadają się, korzystając
z wyobraźni. N. mówi:
− Narysuj swoje wyobrażenia. Kolorując kartkę, uzupełnij całą jej powierzchnię.
Po wykonaniu pracy chętni U. prezentują swoje kartki.

79