Page 86 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Tytuł bloku 4: Mój mały świat

1. Moja rodzina Edukacja muzyczna: Zabawy z mamą i tatą
2. Domowe obowiązki przy piosence
3. Nasi milusińscy Edukacja plastyczna: Ja i moja rodzina
4. Czas spędzany w domu Scenariusze zajęć z wychowania fizycznego:
10, 11, 12.
Nacobezu
Uważnie słucham poleceń i pracuję najlepiej, jak potrafię. Opowiadam o tym, jak spędzam czas z ro-
dziną i opiekuję się zwierzętami. Wiem, jakie znaczenie mają odpoczynek i relaks dla zdrowia człowie-
ka. Wiem, co to jest zdanie, i kiedy należy pisać wielką literę w zdaniu. Znam i wiem, jak pisać litery:
M, m, T, t. Nazywam zwierzęta domowe i wiem, jak się nimi opiekować. Wiem, co jest potrzebne do
założenia akwarium. Wiem, czym się różni liczba od cyfry, i potrafię zapisać cyfry: 1, 2. Znam monety
o nominałach: 1 zł, 2 zł. Rozwiązuję i tworzę zagadki. Współpracuję zgodnie w parze lub w zespole. Po-
wtórzę rytmicznie tekst i jednocześnie będę grać na instrumentach perkusyjnych. Rozpoznam dźwięk
dłuższy – ta i dźwięk krótszy – ti. Poprawnie trzymam narzędzie plastyczne.
Zabawy rozpoczynające zajęcia
Balonik.
U. stoją w kręgu, trzymając się za ręce. Na polecenie N. przechodzą do środka kręgu. W rytm ry-
mowanki poruszają się w tył, powiększając obwód okręgu. Gdy usłyszą słowo: Bach!, puszczają ręce
i siadają na dywanie.
Baloniku nasz malutki, rośnij, rośnij okrąglutki.
Balon rośnie, że aż strach. Przebrał miarę, no i… Bach!
Kamień, papier, nożyce.
Zabawa-wyliczanka. Dwoje U. jednocześnie wypowiada słowa: kamień, papier, nożyce, trzymając ręce
schowane za plecami. Gdy skończą mówić, każde z nich wyciąga jedną rękę, pokazując wybrany gest:
zaciśnięta pięść – kamień, dłoń otwarta – papier, wystawione dwa palce – nożyce. Jeżeli każdy U.
z pary pokaże ten sam gest, jest remis. W innym przypadku nożyce się tępią na kamieniu (wygrywa
kamień), papier owija kamień (wygrywa papier), nożyce tną papier (wygrywają nożyce).
Rybka i rybak (Klanza).
Jeden wybrany U. (rybak) siada na środku chusty animacyjnej. Pozostali U. trzymają chustę na wysokości
ramion i falują nią. Drugi wybrany U. (rybka) przemieszcza się pod chustą. Rybak szuka rybki, rozglądając
się wokół, i próbuje ją złapać przez chustę. Gdy mu się to uda, rybka zostaje rybakiem, a rybką inny U.
Zabawy ruchowe
Pająk i muchy.
U. (muchy) stoją w rozsypce. N. wybiera U., który będzie pająkiem. Na hasło: Muchy latają! U. porusza-
ją się w dowolny sposób. Na hasło: Pająk idzie! nieruchomieją. Pająk przygląda się nieruchomym mu-
chom. Ten U., który się poruszy i zostanie wskazany przez pająka, siada na dywanie blisko N. Zabawa
się kończy, gdy na dywanie zostanie jedna mucha albo gdy N. tak zdecyduje.
Króla nie ma w domu.
Wszyscy U. (z wyjątkiem jednego, który został wybrany na króla) siedzą lub stoją w kręgu i przed-
stawiają za pomocą pantomimy czynności, które wybiorą spośród zaproponowanych przez N. (np.:
odkurzają, zamiatają, myją naczynia, piorą ręcznie, układają coś, gotują, wynoszą śmieci). Gdy król
zawoła: Króla nie ma w domu!, wszyscy się rozbiegają i zajmują się swoimi ulubionymi zajęciami. Kie-
dy król nagle krzyknie: Król jest z powrotem!, każdy uczestnik zabawy musi jak najszybciej pobiec na
swoje miejsce i powrócić do wykonywanej poprzednio czynności. Ten U., który wykona zadanie jako
ostatni, odchodzi na bok i odpoczywa. N. za każdym razem może wybierać nowego króla.
Wyścig taczek.
U. dobierają się w pary. W każdej parze jeden U. jest taczką – opiera się dłońmi o ziemię, podając
nogi swemu partnerowi, który chwyta je mocno za uda, stojąc między nimi. U. będący taczkami mają
głowy podniesione, a oczy skierowane na linię mety. Na sygnał wszystkie pary wyruszają z linii startu,
starając się jak najszybciej znaleźć na mecie. U. przestrzegają zasad bezpieczeństwa.
84