Page 76 - 882928_ATC_MET_Kl-1_Cz-1

Wpis do dziennika: Słuchanie utworu Grażyny Lech Legenda o królowej Bonie i bocianach.
Ustalenie definicji słowa legenda i wyróżnianie w tekście elementów realnych oraz fikcyjnych.
Ustalenie kolejności wydarzeń i opowiadanie legendy. Kolorowanie rysunku i opisywanie
postaci królowej Bony. Zapoznanie z gestami powitalnymi w dworskiej etykiecie. Ćwiczenia
grafomotoryczne oraz odtwarzanie rytmu. Układanie puzzli. Zabawy integracyjne.

Pytanie kluczowe: Gdzie królowa Bona spędzała wakacje?

Cele szczegółowe
Uczeń:
− odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu,
− wyjaśnia krótko, co to jest legenda,
− poznaje postać królowej Bony i miejsca z nią związane,
− ustala kolejność wydarzeń i opowiada legendę własnymi słowami,
− starannie poprawia po śladzie,
− koloruje rysunek i układa puzzle,
− dokonuje samooceny umiejętności,
− współpracuje w grupie,
− wypowiada się na temat swoich uczuć.

Rozwijane kompetencje kluczowe: 1, 3, 5, 6, 7.

Środki dydaktyczne: stroje do przebrania dzieci (suknie, spodnie w kant, koszule), słownik
języka polskiego, mapy – Europy i Polski (np.: tradycyjne, Google), wydrukowana karta z ry-
sunkiem konturowym królowej Bony (dla każdego U.), stroje lub ich elementy z epoki rene-
sansu, nożyczki.
Proponowany przebieg zajęć

1. Powitanie.
U. siedzą na dywanie, w kręgu, pięknie przebrani (suknie, piękne upięcia włosów, spodnie
w kant, koszule). N. prezentuje dawne sposoby witania się: ukłon, dygnięcie (które do dzi-
siaj obowiązują w etykiecie dworskiej, np. Wielkiej Brytanii, i są oznaką szacunku). Każdy U.
wybiera odpowiedni dla siebie sposób i najładniej, jak potrafi, wykonuje gest powitalny.
2. Rozmowa kierowana – Legenda o królowej Bonie i bocianach. P.Z., cz. 1, s. 26–27.
N. czyta legendę. Chętni U. wykonują polecenie i odpowiadają na pytania.
− Wskaż słowa trudne. Których słów nie zrozumiałaś/ nie zrozumiałeś?
− Gdzie królowa spędzała wakacje? Skąd przyjechała do Polski? Za czym tęskniła?
− W jaki sposób królowa Bona „narobiła kłopotów” mieszkańcom Mazowsza?
3. Ustalenie definicji słowa legenda.
N. zadaje pytanie: Czym według was jest legenda? Chętni U. odpowiadają, korzystając
z wyobraźni i własnych doświadczeń. Następnie N., korzystając ze słownika, prezentuje
U. znaczenia słowa legenda. U. przez głosowanie wybierają to znaczenie, które najbardziej
pasuje do przeczytanego tekstu.
• Opowieść dotycząca życia świętych i bohaterów lub jakichś wydarzeń historycznych,
z elementami fantastycznymi, wymyślonymi.
• Opowieść o osobie otoczonej niezwykłą sławą.
• Krótki tekst na marginesie mapy, objaśniający występujące na niej symbole graficzne i barwne.

74