Page 23 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

11. Praca domowa.
Wykonać z. 2, s. 12 (M. 1).
Uczniowie wybierają również jedno ze zwierząt charakterystycznych dla odgadniętego parku naro-
dowego z z. 2, szukają w dowolnym źródle informacji na jego temat i zapisują je w zeszycie.

Scenariusz 8.

Temat dnia: Podróże morskie

Zapis w dzienniku: Przeprowadzenie doświadczeń: Co pływa, co tonie? Nauka posługiwania się alfa-
betem Morse’a. Dodawanie liczb w zakresie 100. Ćwiczenia relaksacyjne Morskie podróże. Układanie
notatki o Janie Sebastianie Bachu. Malowanie obrazu do pozamuzycznej treści utworu Jana Sebastiana
Bacha. Morskie opowieści w komiksie – praca plastyczno-literacka. Składanie papierowych łódek tech-
niką origami.

Uczeń:
– relaksuje się przy muzyce;
– świadomie słucha utworu muzycznego, wyraża swoje doznania związane z muzyką werbalnie i za
pomocą rysunku;
– współtworzy szkolną wystawkę;
– bierze udział we wspólnej zabawie;
– respektuje zasady wspólnej gry;
– uważnie obserwuje przebieg doświadczeń fizycznych;
– wie, co i dlaczego tonie lub pływa;
– rozumie, czym jest alfabet Morse’a;
– podejmuje próby samodzielnego przekazywania i odczytywania wiadomości za pomocą alfabetu
Morse’a;
– uważnie słucha czytanego tekstu;
– nazywa liczby w dodawaniu;
– dodaje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
– rozkłada liczby na składniki;
– rozwiązuje tabelki funkcyjne;
– oblicza działania z liczbą niewiadomą;
– wymyśla własną przygodę morską i ilustruje ją, tworząc komiks;
– wie, do czego służą latarnie morskie;
– wykonuje kolejne działania przy składaniu łódki techniką orgiami;
– bierze udział w zabawie Wyścig łódkami;
– zna zasadę pisowni wyrazów z ó wymiennym;
– wie, że należy dbać o prawidłową postawę ciała;
– kształtuje zwinność, zręczność i gibkość.

Pomoce: duża folia malarska, małe torebki foliowe, farby plakatowe, pędzle, kartki A3, nożyczki, drew-
niany klocek, klucz, korek, kamień, miska z wodą, balon, kapsle, plastelina, nagranie: J. S. Bach, Aria
na strunie G.

21