Page 28 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

Uczeń:
– wie, co to jest szanta;
– potrafi zaprojektować i wykonać model łódki;
– śpiewa piosenkę, improwizując w takt muzyki;
– nazywa wybrane instrumenty muzyczne;
– bierze udział we wspólnej zabawie;
– uważnie słucha czytanego tekstu informacyjnego;
– wyszukuje w tekście nowe informacje;
– zna podstawowe rodzaje statków i ich przeznaczenie;
– nazywa liczby w odejmowaniu;
– dokonuje obliczeń czasowych;
– rozumie, co oznacza pojęcie wiek (w znaczeniu stulecia);
– zna znaki rzymskie w zakresie XX i posługuje się nimi;
– oblicza sumę i różnicę cyfr w liczbach dwucyfrowych
– potrafi wskazać na mapie największe polskie porty morskie;
– wie, czemu służą duże porty morskie i mniejsze mariny;
– wie, że należy dbać o prawidłową postawę ciała.

Pomoce: materiały do budowania łódek: kora, listewki, tkaniny, pudełka, sznurki, druciki itp., karteczki
ze zwrotkami wiersza Pan Maluśkiewicz i wieloryb Juliana Tuwima.
Gra w kolory. Płyta CD 1 – piosenka Budujemy łodź – muz. i sł. Marek Sochacki.

Pytanie kluczowe do wykorzystania przez N. w toku lekcji: Jakie jednostki pływające można spotkać na
rzekach, jeziorach, morzach i oceanach?

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu piosenką Budujemy łódź. Rozmowa na temat tekstu piosenki. N. przybliża
dzieciom pojęcie szanta.

Szanty – w XVIII i XIX wieku pieśni wykonywane przez żeglarzy w celu synchronizacji pracy na ża-
glowcach. Obecnie śpiewane także dla czystej przyjemności. Były to pieśni śpiewane a cappella lub
z towarzyszeniem prymitywnych instrumentów. Ton szantom często nadawał szantymen, a żeglarze
chórem powtarzali fragmenty pieśni na zasadzie echa.

Dodatkowo proponujemy Gra w kolory. Płyta CD 1 – piosenka Budujemy łodź – muz. i sł. Marek
Sochacki.
2. Budowanie łódek ze zgromadzonych w klasie materiałów – praca w grupach kilkuosobowych.
W czasie tego zadania uczniowie wielokrotnie słuchają i śpiewają piosenkę Budujemy łódź p. 1 i 2,
s. 27 (P. 1).
3. Nauka fragmentami ze słuchu piosenki Budujemy łódź. Podczas nauki uczniowie kołyszą się w takt
muzyki, naśladując wiosłowanie.
Dodatkowo proponujemy Gra w kolory. Płyta CD 1 – piosenka Budujemy łodź – muz. i sł. Marek
Sochacki.
4. Przypomnienie z klasy I i II wiadomości o instrumentach – ćw. 3, s. 14 (Ćw. 1).
5. Podczas śpiewania piosenki Budujemy łódź dzieci w takt muzyki kołyszą swoimi łodziami, wyraża-
jąc nastrój, zmiany dynamiczne i tempo piosenki.
6. Zapoznanie z historią żeglugi oraz rodzajami statków. N. wolno i głośno czyta tekst (s. 26, 27, P. 1),

26