Page 31 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

Dodatkowo proponujemy KP nr 5.
9. Hymn państwowy – rozmowa na temat symboli narodowych, obecnych w czasie uroczystości pa-
triotycznych pod pomnikami poległych żołnierzy (flaga państwowa, godło i hymn państwowy).
Omówienie zasad zachowania w czasie takich uroczystości i śpiewania hymnu państwowego.
Przypomnienie słów hymnu, zapisanie go na tablicy i przepisanie do zeszytów (lub pisanie tekstu
dyktowanego przez N.).

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Ref. Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Można również przedstawić krótką historię polskiego hymnu i zanotować ją w zeszycie, np.:

Słowa „Mazurka Dąbrowskiego” napisał we Włoszech w 1797 r. Józef Wybicki. Utwór jest śpiewa-
ny na melodię ludową, ma rytm mazurka. Hymnem państwowym jest od 1926 roku.

10. Wspólne śpiewanie hymnu narodowego z zachowaniem odpowiedniej postawy.
11. Obliczenia zegarowe.
• Uczniowie wycinają z papieru lub tektury tarcze zegarów i montują na nich wskazówki.
• Uczniowie ustawiają według poleceń N. wskazówki danej godziny i odczytują wskazania zegara
na modelach zegarów.
• N. przygotowuje na dużej planszy rozkład lekcji i przerw w szkole. Uczniowie ustawiają na swo-
ich zegarach kolejne wskazania czasu ze szkolnego planu zajęć, obliczają długość trwania przerw.
• Rozwiązanie z. 4, s. 16 (M. 1).
12. Obliczenia zegarowe. Rozwiązywanie treści zadań matematycznych na podstawie danych zgroma-
dzonych w tabeli – z. 3, s. 15 (PM. 1).
13. Praca domowa:
Wykonać ćw. 2, s. 16 (Ćw. 1).
Przynieść papierki po cukierkach, skrawki torebek, folii, zakrętki do butelek i inne drobne elementy
– potrzebne do wykonania plakatów.

29