Page 43 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

Przynieść produkty potrzebne do wykonania sałatki owocowej (nożyki, owoce, deseczkę, salaterkę,
fartuszek).

Scenariusz 16.

Temat dnia: Skarby ziemi

Zapis w dzienniku: Czytanie opowiadania Piotra Olszówki Kum… Kum… Kwa! Kwa! Swobodne
wypowiedzi uczniów na temat znaczenia owoców i warzyw dla prawidłowego rozwoju organizmu.
Przygotowanie sałatki owocowej. Rozwiązywanie i przekształcanie zadań tekstowych. Działania z nie-
wiadomą. Układanie zadań do podanych danych. Obliczenia pieniężne. Porównywanie różnicowe (tań-
szy, droższy). Zapoznanie z charakterem i cechami oberka. Śpiewanie piosenki Kapuściana piosenka
(muz. Irena Pfeiffer, sł. Maria Terlikowska). Przypomnienie pojęć solista, duet, zespół, chór. Omówienie
Oberka Grażyny Bacewicz.

Uczeń:
– czyta ze zrozumieniem tekst opowiadania;
– swobodnie wypowiada się na temat owoców i warzyw oraz ich znaczenia dla prawidłowego rozwoju
i funkcjonowania organizmu;
– wyszukuje potrzebne informacje w encyklopedii lub słowniku;
– wskazuje na mapie świata miejsca opisane w opowiadaniu;
– rozpoznaje różnymi zmysłami zgromadzone w klasie owoce i warzywa;
– układa treść zadań do podanych danych;
– porównuje wartości, posługując się określeniami tańszy, droższy;
– samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią;
– rozpoznaje oberka i wie, jakie są podstawowe cechy i charakter oberka;
– na podstawie melodii i rytmu piosenki wykonuje ćwiczenia ortofoniczne i emisyjne;
– śpiewa piosenkę utrzymaną w charakterze oberka;
– słucha i rozmawia na temat stylizowanego oberka;
– przygotowuje wspólnie z kolegami sałatkę owocową, przestrzegając zasad higieny;
– rozwijanie umiejętności rzutu do celu;
– uświadomienie znaczenia dla zdrowia ćwiczeń fizycznych.

Pomoce: mapa świata, encyklopedia, ilustracje owoców i warzyw, nożyki, owoce do sałatki owoco-
wej, deseczki, salaterka, fartuszki, talerzyki i widelczyki, nagranie i tekst piosenki Kapuściana piosen-
ka (muz. Irena Pfeiffer, sł. Maria Terlikowska), nagranie utworu Oberek Grażyny Bacewicz, woreczki
z grochem, instrumenty perkusyjne.
Gra w kolory. Płyta CD 1 – Kapuściana piosenka – muz. Irena Pfeiffer, sł. Maria Terlikowska; Oberek
Grażyny Bacewicz.
MKP nr 1.
Pytanie kluczowe do wykorzystania przez N. w toku lekcji: Jak to się dzieje, że warzywa i owoce mają
piękne kolory i różne kształty?

Przebieg zajęć:

1. Czytanie opowiadania P. Olszówki Kum… Kum… Kwa! Kwa! – s. 38, 39 (P. 1).

41