Page 60 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

15. Zabawa matematyczna „Odgadnij zasadę” – N. dzieli klasę na kilkuosobowe grupy. Każda z grup
ustawia się w jednym rzędzie i ustala zasadę, według której kolejni członkowie zespołu będą wy-
mieniać liczby, np. każda kolejna liczba jest mniejsza od poprzedniej o 45 itp. Następnie zespoły
prezentują swoje liczby, pozostali uczniowie starają się odgadnąć zasadę.
16. Samodzielne wykonanie w zeszycie z. 2 i 3, s. 30 (M. 1). Ćwiczenie sprawności rachunkowej za
pomocą tabelek funkcyjnych.
17. Gra w szachy. Poznanie zasad ruchów pionka – z. 4, s. 28 (PM. 1).
18. Podsumowanie dnia: Swobodne wypowiedzi na temat prac plastycznych. Zaprezentowanie kole-
gom, koleżankom z klasy miejsc, gdzie dzieci czują się bezpiecznie. Przygotowanie wystawy prac.
Rozwiązanie rebusu z ćw. 2, s. 33 (Ćw. 1) i wyjaśnienie hasła: „Chcieć to móc” w kontekście zagad-
nień omawianych na zajęciach.
19. Praca domowa:
Przeprowadzić wywiad z rówieśnikiem i bliską osobą dorosłą na temat tego, co dla nich jest najważ-
niejsze w życiu.
Dodatkowo proponujemy KP nr 13.

Scenariusz 23.

Temat dnia: Jesteśmy tacy sami

Zapis w dzienniku: Głośne czytanie tekstu opowiadania Ewy Barskiej Odmieńcy. Ocena postępowania
bohaterów. Budzenie uczucia empatii wobec osób prześladowanych w grupie rówieśniczej. Zbiorowe
redagowanie listu w imieniu Eli do klasy. Utrwalenie zasady pisowni nazw narodowości wielką literą.
Rozwiązywanie zadań tekstowych. Obliczenia zegarowe. Zagadki rytmiczne. Rozpoznawanie dźwię-
ków wysokich, niskich i brzmiących w średnim rejestrze instrumentu. Utrwalenie piosenki Niechcący
(muz. Robert Dziekański, sł. Małgorzata Jakucy). Śpiewanie piosenki z opowieścią ruchową, uwzględ-
niającą elementy języka migowego.

Uczeń:
– czyta płynnie tekst z odpowiednią intonacją;
– prawidłowo ocenia właściwe zachowania bohaterów;
– potrafi zrozumieć i nazwać uczucia innej osoby;
– redaguje list;
– zapisuje nazwy narodowości wielką literą;
– odczytuje pełne godziny na zegarze;
– oblicza upływ czasu;
– samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;
– sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

Pomoce: arkusz szarego papieru z pionowo zapisanym hasłem: NASZA KLASA, pudełko z napisem
WALIZKA, kosz na śmieci oraz losy z imionami bohaterów opowiadania po jednym dla każdego ucznia,
zegary z papieru, dowolny instrument melodyczny, nagranie i tekst piosenki Niechcący (muz. Robert
Dziekański, sł. Małgorzata Jakucy).
Gra w kolory. Płyta CD 1 – piosenka Niechcący – muz. Robert Dziekański, sł. Małgorzata Jakucy.

58