Page 65 - 890807_GwK_scenariusze_KL-3_cz1_2019_promo

Po wielu przykładach o dość dużym stopniu ogólności, N. wymienia konkretne dziecko, posługując
się jego imieniem i nazwiskiem.
W podsumowaniu zabawy N. tłumaczy, że tak samo jest w sieci. Jeśli dzieci podają ogólne infor-
macje, nikt obcy nie będzie z nimi szukał kontaktu, bo nie wie, kim są. Jeśli podadzą swoje imię
i nazwisko, datę urodzenia i adres, przestają być anonimowi i może zainteresować się nimi człowiek
o złych zamiarach.
10. Ćwiczenia manipulacyjne na wadze szalkowej. Przypomnienie pojęć: o tyle mniej, o tyle więcej, tyle
samo. Dzieci ważą na wadze szalkowej różne przedmioty, które znajdują się w klasie. Sprawdzają,
co waży tyle samo (pióra wagi spotykają się), co jest cięższe, a co lżejsze od wybranego przedmiotu.
11. Konkurs: Co waży pół kilograma? Po ustaleniu, jakimi odważnikami można zważyć 0,5 kg i wy-
konaniu ćw. 2, s. 32 (M. 1), N. ogłasza konkurs. Uczniowie mają za zadanie znaleźć w klasie jak
najwięcej przedmiotów, które ważą pół kilograma. Jeśli w szkole jest dostępnych więcej wag szal-
kowych, można podzielić klasę na grupy lub polecić uczniom, żeby indywidualnie szukali przed-
miotów w klasie i kolejno je ważyli.
12. Obliczenia związane z wagą towarów – wykonanie pod kierunkiem N. z. 5, s. 30 (PM. 1).
13. Rozwiązywanie zadań tekstowych na porównywanie różnicowe – samodzielne wykonanie z. 1–4,
s. 30 (PM. 1) oraz ćw. 1, s. 32 (M. 1).
14. Podsumowanie zajęć: wyszukiwanie szczegółów, którymi różnią się ilustracje w ćw. 3, s. 32 (M. 1).
Wyjaśnienie, na czym polega problem przedstawiony na obrazku, jak powinna zachować się dziew-
czynka, aby nie narazić się na niebezpieczeństwo.
15. Praca domowa:
Wykonać p. 3, s. 55 (P. 1).
Wybrać trzy czasowniki, ułożyć i zapisać z nimi zdania w zeszycie.
Wykonać p. 4, s. 55 (P. 1).

Scenariusz 25.

Temat dnia: Uwaga! Niebezpieczeństwo!

Zapis w dzienniku: Utrwalenie znajomości telefonów alarmowych. Ustalenie, jakich informacji należy
udzielić, dzwoniąc po pomoc na numery alarmowe. Omówienie zasad postępowania w trudnych sytu-
acjach na podstawie tekstu Marcina Przewoźniaka Poradnik skauta. Wykonanie plakatów ilustrujących te
zasady. Zabawa ruchowa utrwalająca pojęcia: czasownik, przymiotnik. Dobieranie przymiotników o zna-
czeniu przeciwnym. Układanie i zapisywanie różnych rodzajów zdań. Ćwiczenie sprawności rachunko-
wej – dodawanie i odejmowanie wielu liczb w zakresie 100. Gra matematyczna „Dodaj – odejmij”.

Uczeń:
– zna numery telefonów alarmowych;
– wie, jakich informacji udzielić, wzywając pomoc;
– czyta ze zrozumieniem tekst informacyjny;
– zna zasady postępowania w sytuacjach niebezpiecznych;
– rozróżnia czasowniki, przymiotniki;
– układa i zapisuje różne rodzaje zdań;
– sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100;

63