Page 50 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka
P. 50
Wrzesień
Przebieg dnia
I
• Wyścigi samochodowe – zabawa ruchowa.
Dzieci są samochodami, stoją w dwóch rzędach, w pewnej odległości od siebie. Na sygnał
N. kolejne pary biegną od startu do mety.
• Różne pojazdy – rozróżnianie pojazdów ze względu na miejsce poruszania się.
Obrazki pojazdów poruszających się po wodzie, lądzie i w powietrzu.
Dzieci rozpoznają pojazdy na wylosowanych obrazkach. Podają ich nazwy z podziałem na
sylaby, a pozostałe dzieci odgadują nazwy, naśladują odgłosy, jakie wydają te pojazdy. Wy-
brane przez N. dzieci segregują obrazki pojazdów zgodnie z miejscem ich poruszania się
(po lądzie, wodzie i w powietrzu).
• Echo rytmiczne – zabawa rytmiczna.
Drewniane lub plastikowe pałeczki.
N. wystukuje proste rytmy, które powtarzają wszystkie dzieci. Następnie chętne dzieci wy-
stukują rytmy (o podłogę, blat stołu, wybrane przedmioty – zespołowo i indywidualnie,
cicho i głośno) z wykorzystaniem drewnianych lub plastikowych pałeczek.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 2 (przewodnik, s. 37).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Droga do przedszkola.
• Rozgrzewka.
Tamburyn.
Dzieci maszerują po okręgu w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Kiedy N. szybko uderza
w tamburyn, biegną na palcach, unosząc ręce w górę. Na mocne uderzenie w instrument za-
trzymują się, wykonują zwrot w tył i biegną dalej. Gdy N. ponownie miarowo uderza w instru-
ment, dzieci maszerują. Gdy N. zaczyna grać głośne, wolne dźwięki, stawiają duże, ciężkie kroki.
• Utrwalenie piosenki Droga do przedszkola (przewodnik, s. 40).
• Zabawy przy piosence Droga do przedszkola (przewodnik, s. 40).
• Pojazdy – ćwiczenie ortofoniczne.
Nagranie piosenki Droga do przedszkola, odtwarzacz CD, obrazki przedstawiające różne
pojazdy: samochód, karetkę pogotowia, motocykl, rower.
Dzieci poruszają się drobnymi krokami po obwodzie koła. Podczas przerwy w muzyce oraz
na dźwięk tamburynu zatrzymują się i zwracają przodem do N., który unosi obrazek wybra-
nego pojazdu. Dzieci, w zależności od pojazdu, wydają charakterystyczny dla niego odgłos:
– samochód – brum, brum,
– rower – dzyń, dzyń,
– karetka pogotowia – ijo, ijo,
– motocykl – wrrr, wrrrr.
• Światła – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Droga do przedszkola, odtwarzacz CD, koła wycięte z brystolu, w kolo-
rach zielonym i czerwonym, bębenek.
Dzieci stają na obwodzie koła. N. wręcza im zielone i czerwone koła wycięte z brystolu.
Dzieci maszerują jedno za drugim w rytmie piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzy-
mują się i zwracają twarzami do środka koła. N. unosi koło w wybranym przez siebie ko-
lorze. Dzieci trzymające koła w tym samym kolorze wchodzą do środka i maszerują w ryt-
mie dźwięków bębenka, na którym gra N., równocześnie recytując tekst refrenu. Pozostałe
dzieci maszerują w miejscu.
48