Page 78 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka
P. 78

Wrzesień



                                         Przebieg dnia
                                              I
           • Podróże – małe i duże – zabawa ruchowa.
           Dzieci ustawiają się tyłem do środka koła. N. podaje hasła: Kto pojechał nad morze? Kto po-
           jechał w góry? lub Kto pojechał do babci/cioci? Dzieci, które odwiedziły wymienione miejsca
           podczas wakacji, odwracają się przodem do środka koła i zamieniają miejscami. Zabawa
           trwa do czasu, aż wszystkie dzieci zmienią swoje miejsca.
           • Na szlaku turystycznym – zabawa rozwijająca koncentrację uwagi i orientację w przestrzeni
           – poruszanie się zgodnie z poleceniami N.
           Dzieci stoją w rzędzie, w pewnej odległości od N. Kolejno pytają: Przewodniku, którędy mam
           iść? N. – przewodnik turystyczny – podaje im instrukcje, jak mają do niego trafić, np.: Trzy
           kroki prosto, dwa kroki w lewo i pięć kroków do przodu; dwa kroki w prawo, cztery kroki prosto
           i jeden krok w lewo. Dzieci poruszają się zgodnie z poleceniami N.

          Karty pracy, cz. 1, s. 22             Karty pracy, cz. 1, s. 24
           Polecenia:
            − Powiedz, gdzie jest piłka na każdym rysunku. Pokoloruj na zielono piłkę, która znajduje
           się na krześle.
            − Na pomarańczowo pokoloruj piłkę, która znajduje się pod krzesłem. Na czerwono poko-
           loruj piłkę znajdującą się przed krzesłem.

                    z Powiedz, gdzie jest piłka na każdym rysunku. Pokoloruj na zielono piłkę, która znajduje się na krześle.      z Powiedz, gdzie jest piłka na każdym rysunku. Pokoloruj na zielono piłkę, która znajduje się na krześle.
                  Na pomarańczowo pokoloruj piłkę, która znajduje się pod krzesłem. Na czerwono pokoloruj piłkę znajdującą   Na pomarańczowo pokoloruj piłkę, która znajduje się pod krzesłem. Na czerwono pokoloruj piłkę znajdu-
                  się przed krzesłem.                   jącą się przed krzesłem.
















                 22  percepcja wzrokowa, mowa, orientacja przestrzenna, sprawność manualna  24  percepcja wzrokowa, mowa, orientacja przestrzenna, sprawność manualna

           • Ćwiczenia poranne – zestaw 3 (przewodnik, s. 64).
                                              II
           Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Wspomnienia z wakacji.
           • Rozgrzewka.
           Bębenek.
           Dzieci maszerują po okręgu zgodnie z akompaniamentem wykonywanym na bębenku
           przez N.:
              − miarowe uderzenia – marsz,
              − delikatne, szybkie uderzenia – bieg na palcach, drobnymi krokami,
              − uderzenia mocniejsze, w wolnym tempie – przeskoki z nogi na nogę, zgodnie z rytmem.

        76
   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83