Page 39 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Jak być bezpiecznym? Wrzesień, tydzień 2

1. Gdy jakiś jest wypadek, 2. Gdy gdzieś wybuchnie pożar
gdy coś się komuś stanie, lub kiedy jest włamanie,
gdzie dzwonić? Wszystkie dzieci gdy powódź niszczy domy
już wiedzą doskonale. i kiedy ktoś zasłabnie.
Ref.: Jeden, jeden, dwa Ref.: Jeden, jeden, dwa...
to numer sto dwanaście. bis 3. Już wszyscy pamiętają
Gdy pomoc jest potrzebna, 14243 ten numer alarmowy
dzwoń pod ten numer właśnie! i kiedy trzeba będzie,
już wiedzą, gdzie zadzwonić.
Ref.: Jeden, jeden, dwa...

• Rozmowa na temat piosenki.
− Co należy zrobić, kiedy stanie się wypadek lub ktoś nagle potrzebuje pomocy?
− Czy ktoś zna numer telefonu, który należy wybrać w takiej sytuacji?
− Co należy wtedy powiedzieć, o czym należy pamiętać?
− Wymieńcie sytuacje, w których dzwonimy pod numer 112.
• Nauka refrenu piosenki. Słuchanie zwrotek w wykonaniu N.
• Numer 112 – reagowanie na ustalony sygnał.
Szablony przedstawiające: pojazdy uprzywilejowane (dla połowy dzieci), numer 112 (dla
połowy dzieci); bębenek.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Dzieci w pierwszej grupie mają zawieszone na szyi szablony
z numerem 112. Pozostałe dzieci mają na szyjach szablony pojazdów uprzywilejowanych.
Dzieci poruszają się w rytmie bębenka w dowolnych kierunkach w sali. Na hasło iIjo ijo ijo –
dzieci dobierają się w pary (pojazd uprzywilejowany z numerem 112).
• Pojazdy – zabawa orientacyjno-porządkowa (przewodnik, s. 34).
• Co ukryte jest w worku? – zabawa sensoryczna.
Nieprzezroczysty worek, kubek, łyżka, samochód, klocek, książka, kredka.
N. pokazuje dzieciom nieprzezroczysty worek, w którym zgromadził różne przedmioty.
Chętne dzieci wkładają rękę do worka i za pomocą dotyku określają, co trzymają w ręku.
Następnie wyjmują przedmiot, mówią, jak należy w bezpieczny sposób posługiwać się lub
bawić się danym przedmiotem i odkładają go na miejsce. N. uzupełnia wypowiedzi dzieci,
przypomina o zasadzie porządkowania zabawek i przyborów po ich użyciu.
• Kodeks bezpiecznego przedszkolaka – rozmowa przy obrazkach sytuacyjnych, wykonanie
plakatu.
Obrazki przedstawiające różne sytuacje w przedszkolu, karton formatu A3, klej.
N. pokazuje kolejno obrazki z różnymi sytuacjami. Pyta dzieci, jak należy zachowywać się
w sali przedszkolnej (też w łazience, przy stoliku, podczas zabaw), aby było bezpiecznie.
Chętne dzieci wypowiadają się. N. uzupełnia ich wypowiedzi. Dzieci naklejają obrazki na
karton.
N. zawiesza plakat w sali na wysokości wzroku dzieci.

37