Page 45 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Jak być bezpiecznym? Wrzesień, tydzień 2

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: sylwety samochodów wycięte z białej, czerwonej i niebieskiej bibuły,
koła wycięte z papieru samoprzylepnego w kolorach: żółtym, czerwonym, zielonym; tambu-
ryn, dwie kartki w kolorach zielonym i czerwonym, kolorowa kreda, latarka, bibuła w kolo-
rach czerwonym i zielonym, kartka formatu A4 (dla każdego dziecka), karta pracy, poziom A+,
cz. 1, nr 7, tablica demonstracyjna nr 2, nagranie melodii do marszu (płyta CD), piosenka Nu-
mer 112 (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Witam – zabawa powitalna (przewodnik, s. 32).
• Kolorowe pojazdy – ćwiczenia oddechowe inspirowane tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 2, sylwety samochodów wyciętych z białej, czerwonej i niebie-
skiej bibuły.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Zwraca ich uwagę na przedstawione na
zdjęciach osoby i pojazdy. Pyta o zawody tych osób. Prosi o podanie nazw pojazdów, któ-
rymi spieszą na pomoc: lekarz, policjant, strażak, a także o kolor tych pojazdów. Następnie
proponuje dzieciom zabawę. Dzieci dmuchają na kolorowe sylwety samochodów wycię-
tych z bibuły, przesuwają je oddechem po stole aż do krawędzi i je zdmuchują. Następnie
dzieci zbierają sylwety z podłogi i układają na stole. Segregują sylwety ze względu na kolor
i z pomocą N. przeliczają, ile mają radiowozów policyjnych, ile karetek pogotowia, a ile
wozów straży pożarnej.
• W poszukiwaniu koła – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
Koła wycięte z papieru samoprzylepnego w kolorach: żółtym, czerwonym, zielonym; na-
granie melodii do marszu, odtwarzacz CD.
N. umieszcza w różnych miejscach sali koła wycięte z papieru samoprzylepnego. Włącza
nagranie melodii do marszu. Dzieci poruszają się po sali w rytmie muzyki. Podczas przerwy
w muzyce ustawiają się w rzędzie przy naklejce zielonego koła i się uśmiechają.
• Drogowe znaki – zabawa ruchowa (przewodnik, s. 34).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Numer 112.
• Wolno – szybko – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci maszerują za N. w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Jeżeli N. uderza w tam-
buryn szybko, dzieci zaczynają biec drobnymi kroczkami. Mocne uderzenia zapraszają do
podskoków obunóż.
• Odpoczywamy – ćwiczenie oddechowe.
Dzieci zajmują dowolne miejsca na środku sali. Przechodzą do leżenia na plecach. Wciągają
powietrze nosem, następnie powoli wypuszczają je ustami.
• Zabawy przy piosence Numer 112 (przewodnik, s. 36).
• Numer alarmowy – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Numer 112, odtwarzacz CD.
Dzieci stoją w kole, twarzami do jego środka, i naśladują ruchy N.

43