Page 149 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

• Wynalazek – prezentacja.
Materiały konstrukcyjne wybrane przez dzieci.
Dzieci konstruują swój model wynalazku, a następnie przedstawiają go na forum grupy.
• Wielkie wynalazki – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 26.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną.
Omawia ją z dziećmi, zadając pytania:
− Jakie wynalazki przedstawiono na zdję-
ciach?
− Jak było wykorzystane koło dawniej, a jak
teraz?
− Czy wiesz, jak powstawały kiedyś książki?
Wskaż zdjęcie, na którym zostało to przed-
stawione.
− Jak myślisz, jak kiedyś płacono za produk-
ty? Jakie znasz sposoby płacenia?
− Jak myślisz, co robili ludzie, żeby mieć
w domach widno, zanim wymyślono żarówkę?
− Który z wymienionych wynalazków uważasz za najbardziej potrzebny ludziom? Dlaczego?
• Karta pracy, cz. 1, s. 48.
Polecenie:
− Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpo-
wiednią liczbę kropek. Pierwszy obrazek został już oznaczony. Zastanów się, o jakim dniu
opowiada ta historia.
• Karta pracy, cz. 1, s. 49.
Polecenia:
− Uzupełnij bukiety dla pań w taki sposób, żeby w każdym z nich znalazły się 3 różne kwiaty.
− Obejrzyj obrazki. Znajdź 6 elementów różniących wynalazki. Zaznacz je na drugim obrazku.

Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek. Uzupełnij bukiety dla pań w taki sposób, żeby w każdym z nich znalazły się 3 różne kwiaty.
Pierwszy obrazek został już oznaczony. Zastanów się, o jakim dniu opowiada ta historia.

Obejrzyj obrazki. Znajdź 6 elementów różniących wynalazki. Zaznacz je na drugim obrazku.

48 myślenie przyczynowo-skutkowe, myślenie logiczne myślenie logiczne, sprawność manualna, przeliczanie, percepcja wzrokowa 49
• Na lewo, na prawo – zabawa matematyczna.
Papierowa taśma.
N. za pomocą papierowej taśmy wyznacza linię dzielącą dywan na dwie części. Dzieci usta-
wiają się twarzą do N. w rzędzie, jedno za drugim, w bezpiecznej odległości na linii. Ustalają
kierunki (prawo, lewo), wskazując odpowiednie części na dywanie. N. wydaje polecenia.

147