Page 170 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 3 W co się bawi z nami jesienny wiatr?

Dzieci wykonują statki. Wklejają w dno pudełka kulkę z plasteliny, mocując do niej paty-
czek do szaszłyka i nasuwając na niego karteczkę w kształcie żagla (wygiętą w łuk). Ozda-
biają je w dowolny sposób.
• Nazwa dla okrętu – burza mózgów, zabawa językowa.
Klepsydra.
Dzieci siedzą w kręgu. Wybrane dziecko podaje jedno skojarzenie do słowa jesień i prze-
kazuje dalej klepsydrę. Wszystkie dzieci muszą odpowiedzieć, zanim minie czas mierzony
klepsydrą. Jeśli dziecko nie ma pomysłu, wykonuje trzy przysiady i przekazuje klepsydrę
dalej. Po zakończeniu zabawy każde dziecko wymyśla dla swojego okrętu nazwę związaną
z jesienią.
• Jesienne zawody – gra.
Duże kuwety ogrodnicze lub miski, statki wykonane przez dzieci.
Kuwety ogrodnicze (lub miski) zostają wypełnione wodą. Dzieci w ok. czteroosobowych
grupach dmuchając w żagiel, starają się jak najszybciej dotrzeć do drugiego brzegu. Przy-
bijają piątkę zwycięzcy. Finaliści mierzą się ze sobą w ostatniej rozgrywce. Dzieci rozmawia-
ją o zasadzie działania żaglówki (jest napędzana wiatrem dmącym w żagle).
• Pierwszy, drugi i trzeci – utrwalanie liczebników porządkowych.
Kartoniki z liczbami: 1, 2, 3.
Dzieci wspólnie ustalają, które kartoniki powinni otrzymać zwycięzcy. Wręczają kartonik
z liczbą 1 osobie, która zajęła pierwsze miejsce oraz kartonik z liczbami 2 i 3 pozostałym
graczom.
• Karta pracy, cz. 1, s. 55.
Polecenia:
− Rysuj szlaczek po śladzie. Staraj się nie odrywać ręki od kartki podczas rysowania.
− Odszukaj w naklejkach symbole wiatru. Naklej je na tych zdjęciach, które przedstawiają
wykorzystywanie siły wiatru. Narysuj w ramce własną propozycję.
− Połącz rysunki zgodnie z kolejnością etapów rozwoju słonecznika.
• Karta pracy, cz. 1, s. 56.
Polecenia:
− Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpo-
wiednią liczbę kropek.
− Pierwszy obrazek został już oznaczony. Opowiedz o pomyśle Ola.

Rysuj szlaczek po śladzie. Staraj się nie odrywać ręki od kartki podczas rysowania. Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek.
Pierwszy obrazek został już oznaczony. Opowiedz o pomyśle Ola.

Odszukaj w naklejkach symbole wiatru. Naklej je na tych zdjęciach, które przedstawiają wykorzystywanie siły
wiatru. Narysuj w ramce własną propozycję.

Połącz rysunki zgodnie z kolejnością etapów rozwoju słonecznika.

grafomotoryka, koordynacja wzrokowo-ruchowa, sprawność manualna, myślenie logiczne, myślenie twórcze, wiedza przyrodnicza 55 56 myślenie przyczynowo-skutkowe, myślenie logiczne, mowa

168