Page 176 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 176

Październik, tydzień 3                      W co się bawi z nami jesienny wiatr?


        Dzień 5                                            Rośliny tańczące na wietrze
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Piórko – zabawa powitalna.                               IV.2, IV.7
             Przygody balonu – zabawa twórcza.                          IV.13
             Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7.                           I.5
           II.1. Dmuchawiec – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności pla- IV.8
             stycznych.
             Goń piórko – zabawa ruchowa.                               I.5
           2.  Co to znaczy? – wzbogacanie słownictwa. Cel: rozwijanie mowy.   IV.2
             Zabawy na świeżym powietrzu: poszukiwanie dmuchawców i mleczy,  I.5
             badanie oporu wiatru w zabawie rzutnej.
           III.  Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki Psotny deszczyk   IV.7
             Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.          IV.7
             Schwytani przez wiatr – zabawa ruchowa.                    I.5
             Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu.       III.5, IV.1, IV.2
             Zabawy dowolne w wybranym kąciku tematycznym.              I.6

        Cele główne
         •  rozwijanie umiejętności plastycznych,
         •  rozwijanie mowy.
        Cele operacyjne
        Dziecko:
         •  wykonuje pracę plastyczną, wykorzystując nietypowe przedmioty,
         •  wzbogaca słownictwo.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
         •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: kostki obrazkowe, rolka po papierze, 5 patyczków do uszu, wata, biała
        farba, fartuszki, ciemna kartka, zakrętka od butelki, nożyczki, maskotka przyniesiona przez N.,
        zdjęcia przedstawiające: elektrownię wiatrową, dmuchawiec, upalny dzień, latawiec, żaglów-
        kę, wiatromierz (anemometr), wiatrochron, wiatrówkę (kurtkę); piórka, chusteczka higienicz-
        na, kamień, liść, źdźbło trawy, krzesełka, piłka, piosenka Psotny deszczyk (płyta CD), odtwa-
        rzacz CD, wyprawka, karta Supersmyka, naklejki.
                                         Przebieg dnia
                                              I
           • Piórko – zabawa powitalna (przewodnik, s. 153).
           • Przygody balonu – zabawa twórcza.
           Kostki obrazkowe.
           N. rozpoczyna opowiadanie, a dziecko kończy je, dostosowując odpowiedź do wyrzuco-
           nego obrazka.
           Przykład zdania: Pewien balon leciał wysoko i daleko. Leciał bardzo długo i gdy wiatr ustał,
           wylądował na ziemi. Jego oczom ukazała się niezwykła kraina. W tej krainie...
           • Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7 (przewodnik, s. 154).



        174
   171   172   173   174   175   176   177   178   179   180   181