Page 181 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

– dodać jajko i stopniowo dodawać mleko – ciasto musi się odklejać od rąk,
– rozwałkować ciasto, wyciąć ciasteczka, umieścić na blasze wyłożonej papierem do pie-
czenia,
– piec w temperaturze 180°C przez 10–15 minut (aż urosną).
Po upieczeniu pierniki można udekorować.
• Dekorujemy pierniki – rozwijanie motoryki małej.
N. daje każdemu dziecku jeden piernik (lub więcej) i wręcza pisak do dekorowania. Podczas
dekorowania dzieci mogą wymieniać się między sobą pisakami. Po zakończeniu pracy pre-
zentują przygotowane pierniki – zjadają je lub zabierają do domów.
• Gdzie ukrywa się ostatnie ciasteczko? – zabawa sensoryczna.
Piernik, papierowe kubki z pokrywką oznaczone kolorami, kostka czekolady, wiórki koko-
sowe, 3 guziki w kolorach kubków dla każdego dziecka.
Do trzech kubków włożone zostają przygotowane produkty, tak aby nie były widoczne.
Każde dziecko kolejno wącha zawartość kubków i decyduje, w którym z nich znajduje
się piernik (zatrzymuje jeden guzik w odpowiednim kolorze, a pozostałe zwraca N.). Gdy
wszystkie dzieci zapoznają się z zapachem – następuje sprawdzenie.
• Karta pracy, cz. 2, s. 41.
Polecenia:
− Uzupełnij zastawę, przyklejając widelce po lewej stronie każdego talerza, a noże − po pra-
wej. Zadanie wykonaj przy pomocy osoby dorosłej.
− Pola przygotowuje świąteczne wypieki. W pustym polu narysuj, jak mogła zakończyć się
ta historia.
• Karta pracy, cz. 2, s. 42.
Polecenia:
− Pokoloruj tymi samymi kolorami pierniki o takich samych kształtach. Których pierników
jest najwięcej? Których jest najmniej?
− Dokończ kolorować gwiazdki według wzoru (rytmu).
− Uzupełnij ozdoby na choinkach tak, aby wszystkie wyglądały jak ta pierwsza.

Uzupełnij zastawę, przyklejając widelce po lewej stronie każdego talerza, a noże − po prawej. Zadanie wykonaj Pokoloruj tymi samymi kolorami pierniki o takich samych kształtach. Których pierników jest najwięcej? Których
przy pomocy osoby dorosłej. jest najmniej?

Pola przygotowuje świąteczne wypieki. W pustym polu narysuj, jak mogła zakończyć się ta historia.
Dokończ kolorować gwiazdki według wzoru (rytmu).

Uzupełnij ozdoby na choinkach tak, aby wszystkie wyglądały jak ta pierwsza.

percepcja wzroowa, orientacja przestrzenna, sprawność manualna, myślenie twórcze 41 42 sprawność manualna, klasyfikowanie, przeliczanie, percepcja wzrokowa, odwzorowywanie

179