Page 183 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

Dzień 5 Przedszkolna Wigilia
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanki symboliczne – zabawa powitalna. I.5, III.1
Piernik kreatywny – zabawa twórcza. IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 15. I.5
II.1. Wigilia – rozmowa w oparciu o wiersz. Cel: rozwijanie mowy. IV.2
Kolęda wyciszająca – zabawa relaksacyjna. I.4
2. Dekoracje choinkowe – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności IV.8
plastycznych.
Zabawy na świeżym powietrzu: Spróbuj jeszcze niżej – zabawa równo- I.5
ważna; zabawa w chowanego.
III. Śpiew indywidualny i zbiorowy piosenki Domowe święta. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Fala mrozu – zabawa ruchowa. I.5
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne:
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza,
• wykonuje pracę plastyczną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: dowolne materiały plastyczne, szary papier, marker, nagranie kolędy
Lulajże, Jezuniu pozyskane przez N., papierowy worek z dziurą, dekoracje choinkowe, mąka,
sól, woda, brokat, klej, foremki do wykrawania ciastek, wałek, ołówek, łańcuch choinkowy,
wyprawka, karta Supersmyka, naklejki, piosenka Domowe święta (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Powitanki symboliczne – zabawa powitalna (przewodnik, s. 162).
• Piernik kreatywny – zabawa twórcza.
Dowolne materiały plastyczne, szary papier, marker.
N. dzieli dzieci 4–5 zespołów. Każdy zespół otrzymuje duży arkusz szarego papieru oraz
marker i odrysowuje jedną z osób (np. najniższą) na szarym papierze. W ten sposób po-
wstaje kształt piernika, który dzieci dekorują, wykorzystując dowolne materiały plastyczne.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 15 (przewodnik, s. 163).

181