Page 188 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Grudzień, tydzień 4 Który żywioł jest najważniejszy?

• Ogień – woda – ziemia – powietrze – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Obręcze gimnastyczne w 4 kolorach: żółtym, niebieskim, zielonym, białym; tamburyn.
Każde dziecko otrzymuje obręcz gimnastyczną. Jej kolor wyznacza żywioł, którym są dzie-
ci: ogień (żółty), woda (niebieski), ziemia (zielony), powietrze (biały). N. gra na tamburynie,
dzieci biegają swobodnie po sali. Podczas przerwy w muzyce dzieci dobierają się w grupy
tak, aby każdy zespół tworzył inny żywioł.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 16.
Tamburyn, gumka (wstążka), balon lub piłka, nagranie dowolnej muzyki, szarfy, nagranie
melodii o zmiennym tempie, odtwarzacz CD.
• Rozgrzewka.
Dzieci ustawiają się w parach, na polecenie N.:
– skaczą 10 razy jak żabki,
– przykucają. N. odlicza od 14 do 0. Dzieci z każdą liczbą powoli wstają, aby na końcu wy-
skoczyć w górę jak rakieta.
• Hop i bęc! – zabawa inhibicyjno-incytacyjna.
Wariant I
Dzieci biegają po sali. Na hasło Hop! – klaszczą jeden raz nad głową, na hasło Bęc! – kucają
i uderzają dłońmi o podłogę.
Wariant II
Dzieci maszerują po kole. Na hasło Hop! – odwracają się do kolegi znajdującego się obok
i klaszczą w jego uniesione do góry ręce. Na hasło Bęc! – przysiadają, kierują twarz do ko-
legi znajdującego się obok i klaszczą w jego ręce, uniesione na wysokości klatki piersiowej.
• Przyjacielski masaż – zabawa relaksacyjna.
Dzieci ustawiają się w parach. Jedno dziecko leży na plecach, drugie przy nim klęczy i ła-
godnie je naciska, podszczypuje i masuje poszczególne części jego ciała – w kierunku od
głowy do stóp. Na sygnał – jedno uderzenie w tamburyn – następuje zmiana pozycji dziec-
ka leżącego na podłodze – z pleców na brzuch (lub odwrotnie). Dwa uderzenia w tambu-
ryn oznaczają, że role w parach się odwracają.
• Kangurki – zabawa w parach, z elementem skoku.
Dzieci dobierają się w pary, a N. łączy ich nogi (lewą nogę jednego dziecka i prawą nogę
drugiego) gumką lub wstążką. Zadaniem dzieci jest podskakiwanie na sygnał N.
• Taniec przyjaźni – zabawa w parach.
Każda para dostaje piłkę lub balon. Dzieci umieszczają piłkę między sobą, zgodnie z pole-
ceniem N., np. na wysokości czoła, brzucha, kolan, ramion, dłoni. Tańczą w rytmie muzyki.
Ich zadaniem jest utrzymanie piłki między sobą bez wspomagania się rękami.
• Marsz przyjaźni – zabawa w parach.
Dzieci stoją w parach. N. związuje ze sobą po jednej nodze każdego dziecka z pary. Zada-
niem pary jest wędrowanie po sali w trakcie słuchania melodii, zgodnie z tempem wolno
– szybko.

186