Page 192 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Grudzień, tydzień 4 Który żywioł jest najważniejszy?

• Karta pracy, cz. 2 , s. 44.
Polecenie:
− Powiedz, jakie może być zastosowanie ognia. Narysuj w pustych polach swoje pomysły.
− Pokoloruj rysunek zgodnie z zapisanym kodem. Powiedz, jaki żywioł jest reprezentowany
przez symbol, który powstał. Opowiedz, gdzie możesz go obserwować.
Zabawy na świeżym powietrzu. Powiedz, jakie może być zastosowanie ognia. Narysuj w pustych polach swoje pomysły.
• Piłka parzy – zabawa bieżna w kilku wariantach.
Piłka.
Wariant I: Dzieci stoją w kole i podają sobie piłkę z rąk
do rąk, w jak najszybszym tempie, wyobrażając sobie, że
piłka „parzy”.
Wariant II: Jedno z dzieci otrzymuje piłkę i stara się jak Pokoloruj rysunek zgodnie z zapisanym kodem. Powiedz, jaki żywioł przedstawia symbol, który powstał.
najszybciej przekazać ją kolejnej osobie. Dzieci uciekają Opowiedz, gdzie możesz go obserwować. 1 1
1 1 1
tak, by uniknąć złapania piłki. Złapana (klepnięta) osoba 1 1 1 2 1
przechwytuje piłkę. 2 1 1 2 1 2 3 3 2 1 1 1
Wariant III: Dzieci stoją jedno za drugim. W jak najszyb- 1 1 1 1 3 3 2
szym tempie przekazują sobie piłkę nad głową lub pod 3 1 2 3 4 4 3 3 2 1 1
nogami. 4 1 1 2 3 4 4 4 3 2 1
1 1 4 1 1
III 44 mowa, wiedza ogólna, myślenie twórcze, sprawność manualna, percepcja wzrokowa, kodowanie
• Żywioły – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki Żywioły (sł. i muz. J. Kucharczyk).
Nagranie piosenki Żywioły, odtwarzacz CD.
d C F A F C
2
b
& 4 Œ œ œ œ Œ œ œ Œ œ ‰ j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ref.: Świa-tem żą-dzą czte - ry po - tęż - ne ży - wio - ły: zie-mia, wo - da, po -
B A g d A d
b ‰ j Œ œ œ œ œ œ Œ Œ
& œ œ œ œ œ œ œ
œ œ # œ œ œ
wie-trze i o - gień. Do ży - cia nie - zbę-dne, wciąż nam po-ma - ga - ją,
B A d F C
& b œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ

lecz nie-kie - dy si - łę nisz-czy-ciel-ską ma - ją. 1. Po zie - mi cho - dzi - my,
d A B A B A
b Œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ
ro - lę u - pra - wia - my, wa - rzy-wa, o - wo - ce, zbo - ża z pól zbie - ra - my.
g d A d
& b œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ

Pod zie - mią są wę - giel, róż - ne mi - ne - ra - ły,
g d A j d

& b œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ Œ
lecz trzę - sie - nie zie - mi nisz - czy mia - sta ca - łe.

190